■几名同学在西单商场前的车站朗读倡导文明乘车的公开信

    长安中学的学生兵分几路在公交车站进行文明乘车道德细节实践

    近日，北京市长安中学的学生来到公共汽车站，帮助售票员维持上下车乘客秩序，实践他们眼中的道德细节，对于这一天的活动，学生们做了周密的计划。同时，班里其他同学兵分几路，在北京的公交车站进行着道德细节的实践。

    ■记者目击（一）车上劝架得到支持

    周六一早，六名长安中学初二一班的学生开始在22路公共汽车前门总站维持秩序，这里上下车人流量很大，学生们决定实践活动从车上入手。刚一上车，三名女乘客就和一位男乘客因为抢座发生了口角，因为双方互不相让，公交车迟迟不能开动。学生就围绕这几名乘客开始劝架，一位军人也站出来帮助学生一起劝阻这几名乘客。班长万玥莎说，“没想到我们得到了大家的支持。那位军人叔叔还对大家说，这几个小朋友说得对，我们应该多为大家考虑，不要因为自己耽误了车上其他人的时间。”

    汽车开动了，学生帮助售票员维持乘车秩序。马佳等三位女生克服了起初的不好意思，红着脸大声朗读着自己“起草”的劝乘客文明乘车的一封信。在从前门到西单的几站地间，学生们先后请几位年轻人让座给老人，让座的人还都收到了学生送的小礼物，这些小礼物是班里同学凑钱买的，用来鼓励大家文明乘车。

    ■记者目击（二）维持秩序受路人表扬

    西单商场门前的车站是学生实践的第二个地点，等车的人很多，甚至挡了公交车的路。学生们在这里临时开了个“碰头会”，决定由两个大嗓门的男生在车站旁朗读倡导文明乘车的信，另外几名学生统统在车进站的时候，维持乘客上下车秩序。

    学生的举动引起了大家的注意，很多人认真听着学生念的信，人们开始主动排队，自觉地先下后上。几名学生在人流中虽然显得身材瘦小，而大家上车前都在微笑地看着他们。

    实践活动最后，学生们来到一个社区，把早早印好的《致社区居民的一封信》挨家挨户地送到居民手中。并在小区宣传栏里端端正正地贴上自己设计的宣传画。学生朱光宇说，社区的居民都高兴地收下了我们的信。居委会阿姨本来周日不上班，听说了我们的活动就到社区办公室等我们，周围的人都在支持我们的活动。

    ■学生感受：献出爱心与善意周围生活更文明

    班长万玥莎总结说，在车上读公开信的时候，原本想多劝几个人让座，但没想到大家其实挺自觉，看到一位奶奶走到身边，坐着的阿姨已经站起来了。曹孟轩告诉记者，刚开始读宣传信时特别紧张，后来看到很有效，就越来越想读。“经过几次实践有经验了，我们发现读信也要找时机，汽车进站离站的时间段是宣传的最好时间段。在马路边宣传文明乘车时，我也明显感到横穿马路、挤着上车的人少了。”

    学生党玮高兴地说，“在西单，一个老爷爷问我们是哪个学校的，我自豪地说是长安中学。下车时，我想送售票员一个小礼物做纪念，阿姨说这是她应该做的，她很愿意支持我们的活动。”

    他们在给社区居民的一封信中写道：车厢是一种特殊的公共场所，人与人在这里联系更加紧密，更需要注意礼让，对于行动不便的人，要主动让行让座，更不应该抢座。献出你的爱心与善意，我们周围的生活会更文明。从小家长教育我们要有礼貌，要用文明用语，尊敬师长，不随地吐痰，长大以后我们就不是没有教养的人。学校和家庭对思想道德教育不够重视细节，而我们尤其是小学生并不是明白大道理之后才去行事，我们的行为更多的是在模仿、学习大人的一些行为。”

    ■老师点评：教育别人的同时也锻炼了自己

    长安中学初二一B班班主任耿莉娜说，在一些人眼中学生可能对社会活动起不到什么作用，或者认为学生只要把学习搞好就行。实际上不是学生能力不够，是我们没有给他们创造条件。在体验中成长，实践道德细节教育别人的同时也锻炼了自己，社会、学校应支持学生体验成长。

    在这次实践机会中，学生们事先组成小组，开会讨论如何设计活动，选择地点，张贴宣传画，动手写致居民的一封信。活动结束后，每人都有一个总结，把自己的活动和体会写入《成长手册》，成为他们中学阶段的成长档案。在孩子们的手册里，写着自己的进步、目标和成长体会。在实践活动中，他们懂得了要组成团队也要分工合作。从联系社区，到印宣传单，这些中学生在学着与人打交道。

    通过一系列道德细节，学生懂得了什么是文明，什么是不文明，而且会举一反三，在很多小事上都注意自己的言行举止。不只是在道德实践活动中，在平时学生也有了宣传的意识，看到学生走斑马线，行人也跟着一起走斑马线，这些对学生来说是莫大的鼓励。

    耿老师说，“有的学生提出了他留意的身边的不文明行为。用乒乓球拍占球台，即使不打也不让别的同学用，而且还有互相帮着占球台的现象。篮球架下放一个篮球就表明已经被预定，后来的人不能玩。在学生看来，学校里的乒乓球台、篮球架存在的占用现象，像公共汽车上占座一样不文明。”这种实践活动中主动的学习，比教科书上的道德教育意义更显著。  （文/赵媛媛）