现场调查

    教室门上

    学生鞋印依稀可见

    “你对在课桌上乱涂乱画的看法”，八成以上的学生认为这种现象“很普遍”和“普遍”，“当你借到一本被污损的图书时，你的态度如何”，约40%的学生认为“公家的书本来就是这样”和“没什么大不了的，自己也曾或多或少地写过画过”。

    在宣武区、朝阳区、海淀区等多所中小学教室里，记者看到很多课桌上留有学生乱涂乱画的印记，钢笔、油笔、小刀、圆规，学生通过各种学习工具在桌子上作下记号。教室的门上，学生的鞋印依稀可见。学校的公共电话旁边有很多铅笔、钢笔、粉笔等记的电话号码。一位班主任老师告诉记者，有的学生喜欢边打电话边拿着笔乱画，有时学生没地方记电话号码，就随手写在电话旁边的墙上。学校的黑板报也成了学生乱涂乱画的地方，小动物、学生的名字、长长短短、弯弯曲曲的线条都上了黑板报。调查中，几乎所有的中小学生都认为不应该在课桌上、公共图书上乱涂乱画，而承认曾经因为乱涂乱画或多或少地损害过公物的学生约占被询问者的一半。

    “即使在自己的房间，孩子也管不住自己。床头贴满了明星的贴画、照片，还横七竖八地写着一些英文单词、数学公式、名人名言，让人哭笑不得。”一位家长说。

    同龄观点

    刮掉墙上涂鸦

    才知道有多麻烦

    “我曾经在我的课桌上刻上‘好好学习’四个字，为了激励自己，也是为中学学习留作纪念。但这和一般的乱写乱画不一样，我写的内容还是比较有意义的。把激励自己刻苦学习、积极向上的内容写在桌子上不能算是乱涂乱画。”初三年级一位男生这样解释自己的行为。

    一位曾经被罚清除教室墙壁的学生说，“我的座位靠墙，有一回我就在墙上用彩笔画画，还画得乱七八糟。教师发现了问我：‘假如这是你家里的墙你会这样做吗？你在家里乱涂乱画爸爸妈妈会高兴吗？’我当时红着脸什么也答不上来。后来我是用刀片一点一点把墙上的东西刮掉的，这才知道有多麻烦。”

    一位初中女生小阳说，“翻翻图书馆的书就知道，经常有同学在上面随手乱写，好好的一本书被画得乱七八糟，很影响看书的心情。不知道他们对自己的书是不是也这样不爱惜。”

    专家点评

    乱涂乱画是青少年

    宣泄情绪的一种方式

    北京青少年研究所副所长余逸群说，从儿童心理学角度看，2到3岁时孩子会出现乱涂乱画的现象，这是孩子表现自我的早期意识反映。到了小学会表现为乱涂乱画不爱护公物，其实他们在家也是这样，到了中学大学会表现为课桌文化。但总的来说，随着年龄的增长，乱涂乱画的现象会逐渐减少。

    余逸群教授分析，乱涂乱画有时是青少年宣泄情绪、想法的一种方式，这在我们的教育中应该引起注意，一味的禁止不如给他们提供“宣泄”的空间。好的教育应该是在家里、在学校专门开辟一个地方让他们“乱涂乱画”，照顾孩子的心理发育需要，那些看似随手涂写的东西其实是他们想象力、创造力的表现。以这种形式宣泄的在青少年中占少数。有一定的自制力后，有正常的渠道引导宣泄，渠道多了如上网、画画、写作文就会好了。

    样板行为

    清理街上小广告

    会明白涂鸦带来的麻烦

    不在公共场所乱涂乱画，不在旅游景点写下“到此一游”，爱护桌椅、爱护公共财产，其实这道理一点也不难理解，把学校的桌椅、墙壁看做自己的东西同样爱惜，乱涂乱画的现象会少很多。一位中学生建议喜欢乱涂乱画的青少年，“到街上清理小广告吧，你会明白乱涂乱画带来多大麻烦。”从英国留学回来的研究生小李说，在国外，在墙上乱涂乱画会受到惩罚，破坏公物的不文明行为会被周围人鄙视。有的书店会给读者准备一副手套，书上就不会留下手印，也不会给买书人留下遗憾。图书馆的书更要小心爱护，因为你的后面还有很多和你一样爱书的读者。享受干净、文明的环境的同时，每个人都有义务创造、保持这份洁净。