新华网2月5日消息 2月5日14：30，北师大附属实验中学校长蔡晓东做客新华网，谈如何培育好学生等话题。蔡晓东说：我们学校一直在努力营造小环境吸引优秀老师。

    蔡晓东说，教师有很多实际需要和实际困难，比如，要买房子，子女的教育需要花钱，这都是非常现实的问题。但是如果老师都把心思花在到外面挣钱去了，学校的教学质量就会受影响。这是一个挺棘手的问题。我觉得社会的大环境我改变不了，那我们要在学校里面营造小环境来吸引老师，来留住老师的心，让老师把主要的精力留在学校。

    蔡晓东介绍，营造这个“小环境”考虑了两个方面的问题，一个是应该营造一种浓厚的学术氛围，教师都是知识分子的这么一个团队，每个人都有自我实现的愿望，都有向上走的愿望，这一点是肯定的。那么既然是这样，学校能不能营造相应的、浓重的学术氛围来吸引老师。比如说要创新、探索一些新的校本教研的内容和方式，老一套不行。

    比如，我们现在做了很多事情，新课程推进以后，我们搞了一个编制新课程纲要的小项目，研制跟新课程配套的学案，这个学案是给学生提供的一个学习方案。比如说我们搞了课堂教学设计的活动，给老师提供了一个什么样的课堂教学设计就是一个好的设计，这是一个教学设计的培训了。在刚刚过去的这个学期，我又组织了一个实验中学40岁以下的青年教师的培训的工程，上个学期我也启动了，都几乎是用老师的业余时间，周五下午四点到六点这个时间，我们这个活动也是紧紧扣住老师们在教学当中面临的各种各样的具体问题，大家采取案例分析的这种方式开展了这样一些活动。利用这样一些小小的平台老师看到自己的业务水平在逐渐往上走，同时在和别的老师的交流中又看到一种差距，看到别的老师现在在想什么、干什么对他是一种感染，通过这样一种氛围，让老师感觉到他对你的成长是很有用的，虽然现在付出了一点时间、精力、代价，但是从长远角度来看你可以做一个更高水平的教师，这是营造浓重学术氛围的方面。

    另一方面就是要营造和谐的人文环境，所以今天的题目是“理”出来的，不是“管”出来的，其实它不仅是针对学生，对老师也是这样。这个环境怎么营造呢？我觉得一方面要通过学校的发展愿景，发展目标，学校的发展思路来激励老师。我这是刚刚做校长半年多的时间，这半年我做了一件事情就是规划学校未来五年的发展，要有一个蓝图，我做了整整半年时间，这半年除了我们的主要领导参与以外，我几乎让所有的老师都参与进来了。让大家共同讨论这个东西，通过讨论大家知道学校的目标是什么，作为教师个体的成长目标是什么，这些东西对教师都有一个很好的激励，他觉得按照这样的规划去发展，我个人也会成长起来，学校也一定会发展好。这本身就是一种引领。