中外大学校长纵论高教“变革的力量”

     当代大学所面临的诸多挑战中，最为关键的是提高人才培养质量。站在新的历史起点上，每一所大学都在思考如何进一步彰显人才培养功能。怎样转变高校办学理念、创新人才培养模式、加强质量保障评估，成为中国政府和中国大学共同关注的话题。

    让我们聚焦5月初的南京，看一看第四届中外大学校长论坛给了我们怎样的思考路径。

    办学理念之变

    大学能不能提供一种更强有力的力量，让学生能够应对全球的挑战

    立足后国际金融危机时代的繁荣与发展，以“提高大学人才培养质量”为主题，中国大学与国外大学的校长共同探讨创新型人才培养、绿色大学建设、大学与企业合作等议题。如何在应对挑战中把握机遇，转变观念，成为中外校长热议的话题。

    “人们常说一流大学培养一流人才，如果这些一流人才不能应对全球性的挑战，就不能说是高质量、高水平人才，这些学校也称不上是一流大学。”同济大学校长裴钢表示，“过去大学培养出来的人才，主要体现在他的知识和具有的技能。但是，大学能不能提供一种更强有力的力量，这种力量是一种新的力量，实际上是软硬结合的力量，让学生能够应对整个人类发展和全球变化的挑战？这是大学面临的一个最重要的问题。”

    自然科学的发展带有很强的两面性，一方面可以造福社会，而另一方面可能危害社会。哈尔滨工业大学校长王树国教授表示：“很多高校在发展过程当中，可能更多地局限于发明、创造，却很少思考发明和创造的宗旨。在培养创新人才的过程中，如何把服务社会的理念融入我们的课堂和专业，通过课堂教学或者课外教育融入到学生的意识行为当中，培养学生的社会责任感，这是一个非常重要的命题，对未来的人才支撑社会非常重要。”

    不同的国家，不同的学校，或许有着不同的定位和特色，但在众多不同中也包含着一些相同的价值取向和理想追求。芝加哥大学校长罗伯特·芝莫尔表示：“作为一家高等教育机构，我们能够创造出来的或者增添的价值，不在于具体的技术，而在于我们能够提供一个很好的人文环境。在这样的环境当中，营造一个教授和学生、学生和学生之间可以互相学习、争论的氛围，教会年轻人怎样去思考，这才是最重要的，是大学能够提供的最大的价值所在。”