北京市一名小学毕业生在升入中学时遇到了麻烦，被电脑“派位”时，离家近在咫尺的好学校与其无缘，而被分到了3公里开外的普通中学。具有优质教育资源的中学不是不参加“派位”，就是参加“派位”名额过少。

在教育专家看来，这种“就近入学”不能实现的原因，在于优质教育资源分配的不公平，其折射的是我国基础教育资源分配的不公平

7月22日，小学毕业生苗苗第5次在清华大学“工字厅”(清华大学校党委办公所在地)门口举起了“维权”的牌子，在阴雨连绵的校园中，孩子的身影显得纤瘦。

争夺有限名额

6月底，北京地区“小升初”派位结束了，在清华附小上学的苗苗被派位到学区内“教育质量不好”的学校。而她的36个同班同学中，有24个“直升”了清华附中，她作为“清华三代”(即祖父母辈为清华教职工)，没有资格“直升”清华附中，只能参加学区内电脑“大派位”。

“我们家就在清华大学校园里，我们的户口在清华园，为什么家门口的学校不参加派位，而让孩子走将近4公里上那个学校！那个中学是什么质量啊？就一栋教学楼。你再去清华附中看看，简直一个天上一个地下。”在“那个中学”门口，苗苗的父亲何先生向《法治周末》记者表达着对派位结果的不满。

据了解，1997年之后，北京市“小升初”工作开始采用电脑派位，将一个区域内的学校招生名额平均分配，适龄学生进入哪所中学都是随机抽选。电脑派位的本意是为了实行就近免试入学。

2008年，北京市“小升初”政策再次调整，取消了实验班，海淀等区引入推荐入学方式，推荐的标准参考小学生的学业成绩、综合素质评价、体制状况报告、日常表现等等，允许区域内跨片推荐入学。