采访后，谭胜军陪着刚下课的女儿回家。他和他的这一跪，也将逐渐消失在人们的视野中，留下一个沉重的背景。

12月的娄底，微冷。这座平时少为外界关注的湘西小城，因最近的一件事而广为人知。在娄底一中，只要打听谭老师，一些学生会故意拉长腔调———“哦，那个出了名的谭老师啊……”

半个月前，湖南省娄底一中英语教师谭胜军在教室向学生下跪。网上盛传当事学生父母是当地官员，是另一起“我爸是李刚”事件。谭老师为何要给学生下跪？当事学生是不是“官二代”？12月9日至11日，羊城晚报记者赴湖南娄底专访事件当事人。

华中科技大学教育科学研究院教授、博士生导师周光礼接受记者采访时表示，教育既具公益性也具服务性。公益性强调教育是一种事业，从道德层面讲，它对教师、学生有一套伦理规范的要求。而随着教育产业化思潮的兴起，一些人还发现，教育除具有公益性、事业性之外，还具有服务行业的某种特质。

“学生是上帝、是顾客，是来享受服务的”这种说法片面强调了其服务性，对很多人来说就显得有些“离谱”。这种论调及用下跪感化学生实际上代表了两种观念。认同“学生是消费者，教师是服务工作者”的观念，就意味着教师要迎合学生需求。而另一种观念则要求教师要教书育人。而这两种观念在娄底的这一事件中同时得以显现。

周光礼表示，感化学生的方式有多种，每个教师的一言一行都能起到感化作用，他并不赞同用这种方式感化学生，“这种简单的方式未必一定能起作用，教化学生最重要的还是心灵的沟通和一言一行的示范作用”。