学生的成长记忆

　　“国外没有的。”在业内人士看来,教辅报刊的出现是独具中国特色的。

　　“一出生就是怪胎。”宁楠,曾任某教辅报纸主编。“目前很多教辅类报纸本质上只是借报纸之名,是以报纸形式出版的辅助性学习资料,却没有通常意义上报纸的时效性、新闻性。”

　　“虽说是报纸,但却姓‘教’。”诸荣会,江苏教育出版社副编审。他坦言,在当前的教育环境下,教辅报纸成了应试教育的帮手。

　　常敏,一所县级中学的语文老师,她为上小学的孩子订阅了一份英语报纸。在她们这样一所县级学校,使用的资料是有限的,她希望孩子能接触到更多的知识,但是并不能如愿。在她的眼里,教辅报纸更像是练习题、考试卷。“尽管各个年龄段都有不同的内容,但总感觉报纸眼界不开阔,功利性强。”

　　李一,国内知名大学的一名研究生。谈起教辅报纸,她记忆犹新。

　　“上中学那会,几乎是人手一份。最多的是英语,其次是语文,还有数理化什么的。”

　　“高中老师偶尔会用订的报纸留家庭作业,后来每次发报纸那天挑着讲些知识点,有时候老师发现报纸错了也会专门更正过来,但一般都是头几期后来就完全闲置了。”

　　作为成绩较优的学生,她觉得报纸有“自说自话”的感觉。在她印象中,身边的同学,在上学时候都表示订过至少3到5份的报纸,每个学期都订,情况大同小异。

　　无论怎样,教辅报纸已成为一部分中国学生的成长记忆。30多年的发展历程,人们对它的情感却不是用简单的“爱恨”两字所能描述的。