“Good morning.”“Thank you.”整齐的英语诵读在湖南省汨罗市桃林寺镇双墩学校响起。该校三年级学生许悦开心地对记者说：“张老师教英语，我们好高兴，上英语课好有味呢！”张老师名叫张任芝，这名33岁的初中骨干教师，今年暑假主动要求调到小学任教，孩子们下课了总是围着她叽叽喳喳说个不停。

    继去年秋季开学50名初中教师调剂到小学任教后，本学期又有160名初中教师到小学去任教，最多的一个乡镇有18名教师。

    汨罗市初中学生数渡峰时期每年有1.5万学生，现在只有6000多学生，人口的急剧变化带来教师数的波动。近年来，为逐步缓解乡镇初中教师总量超编与完全小学、村小教师数量相对不足的矛盾，汨罗部分乡镇采用支教的方式，调整少量初中教师到小学任教。今年5月，该市教育局又对初中超编的25个乡镇学校下达了编制调整指令性计划。今年暑假期间，各乡镇学校出台相应的激励政策，重点引导和鼓励教师奉献农村小学教育，顺利解决了初中教师逆向流动的难题。

    川山坪镇就明确将教师的小学教育经历与职称挂钩，要求凡晋升中学一级、中学高级职务的教师必须有2年以上的小学教育经历；沙溪镇则对主动到偏远小学任教的教师每月增加170元补贴；火天乡的学校对主动报名参加交流的教师每人奖励1000元，并给予交通、生活补助，年度考核为优秀等级的优先评优。在政策的激励带动下，许多青年教师逐步认识到“去小学是一件光荣而高尚的事”，主动请缨到最艰苦、最需要他们的小学去。

    中学师资下村来，小学普遍得实惠。城郊乡学校校长梁爱东深有感触地说：“我们乡这次到小学的5位教师，都是中学的教学骨干，他们的到来充实了小学师资队伍，缓解了小学教师队伍老龄化、薄弱学科教师短缺的问题，进一步推进了城郊乡教育均衡发展。”据屈子祠镇朱山小学校长介绍，不少新来的教师主动承担学校的公开课，展示在小学教育上的新收获。因为有不少交换教师住校，有的学生家长课余时间还把孩子带到学校来请他们辅导。

    市教育局局长刘吉伟认为，借力初中到小学的教师逆向交流，推进农村教育均衡发展，是加强小学教育的时代需要，也是教育改革和发展中值得教育行政部门思考的新问题。他表示，汨罗明年还将加大力度推进这项工作。（记者 章仙踪 通讯员 任胜 田淑根）