专访吉林大学珠海学院院长付景川

吉林大学珠海学院院长付景川

    主持人：各位新华网友大家好！这里是新华网2014大国教育之声活动，现在做客访谈间的是吉林大学珠海学院付景川老师，欢迎付老师。

    付景川：谢谢。

    主持人：首先请付老师给我们讲一下吉林大学珠海学院的具体情况。

    付景川：吉林大学珠海学院是在2004年5月18日经教育部正式批准成立，由珠海市华政教育投资有限公司和吉林大学共同合作创办的一所独立学院，到今天经过了10年的发展历程，今年我们开展了吉林大学珠海学院十周年的纪念活动，我们没有举行大型的庆典，而是通过撰写珠海学院十年发展史，在回忆和总结中对我们既往的历史进行了梳理和沉淀。

    应该说十年的发展对吉林大学珠海学院是一个艰苦的创业史，也是在各级政府正确的领导下，在母体学校的鼎力支持下快速发展的一段历史。学院发展到今天已经成为全国在校生规模最大的独立学院之一，有近27000名在校生，1300多名教师，教师中有高级职称和副高以上职称的教师占到41%，其中具有硕士和博士学位的教师占到80%，学校占地面积2421亩，校园非常美，可以说是目前大家公认的环境最为优美的独立学院之一。

    十年来，学校办学实力有很大的增长，目前我们教学所用的教室都是多媒体教室，生均实验设备的价值已经完全达标，我们还有一座非常宏伟的图书馆，建筑面积大概6万多平方米，校园藏书量电子图书115万，纸质图书150万，学校在多方面的建设中取得了进展。

    珠海学院发展到今天这样一个规模，办学质量逐步得到了社会的认可，在历年中国校友会网发布的《中国大学评价研究报告》中，学院稳居中国独立学院排名第三位,2014年更是位居中国校友会网2014中国综合类独立学院排行榜榜首，被评为中国大陆地区综合办学实力最强的综合类独立学院。这些成绩的获得应该说和各级政府、教育行政主管部门和我们母体学校的支持，更多是来自于我们全校师生，投资方和我们学院的党政班子奋力拼搏的结果。

    主持人：刚才您聊到无论是我们的在校生的规模还是我们的基础设备的建设都非常好，今天也恭喜我们学校获得了2014最具影响力独立学院，您认为在全国众多的独立学院中保持一个领先、保持一种影响力需要具备哪几点？

    付景川：首先要明确办学定位目标，有自己的人才培养标准，在专业设置、培养方案制定、课程体系建设及实施等方面与其保持高度一致，“三点一线”，构成强素质应用型本科人才培养的发展路径。所谓三点一线是指我们的培养方案，我们的课程编制和实施，以及我们整个培养过程中教学计划的落实，都要围绕培养应用型本科人才，都要围绕着为地方经济建设服务作为我们办学的总体的思路，所以我们提出“立足广东、面向华南、服务全国，坚持走内涵式发展道路，全面提高应用型人才培养质量，努力形成鲜明的办学特色，逐步构建现代大学办学体制和运行机制，始终把人才培养质量放在第一位来考虑，在不远的将来，把我们学院办成一流的本科应用型大学，这是我们总的一个办学定位。

    我们人才培养的标准是什么呢？有比较厚实的基本理论，有应用型创新的基本潜力，有健全的人格，有强烈的责任意识，这些素质都兼备的应用型本科人才。所以，我们围绕这样一个办学定位和办学目标，我们始终把专业的设置、培养方案的编制以及我们课程计划的知识、以及管理这三点都围绕这样一个定位目标来实施，如果说哪一点不在一条直线上，我们的培养和教育就出现了问题，三点保持一线才能培养高素质的应用型本科人才。

    在办学过程中，我们始终重视师资队伍的水平能力的提升，因为师资是我们整个珠海学院十年来所有建设中的重中之重，要把它当成一个战略性的任务，持续不断的抓好师资队伍的建设，独立学院进行师资队伍建设有一系列的困难，它和公立学校相比缺乏一些优势，教师身份的认定、教师的职称评定、师资队伍培养的经费都有一定的困难。我们这样的独立学院是讲求成本核算的，在这些困难面前我们始终不渝的抓好师资队伍的培养和建设，采取多种手段、多种方式、多种政策，投入大量的资本和精力用于师资队伍的培养，特别抓好师资的教学骨干和科研骨干队伍的建设，是十分不容易的，从这一点充分看出学院投资方和领导班子的高瞻远瞩。

    在教学中我们除了保证基本的教学任务顺利实施以外，还特别把师资的科研水平、科研能力的提高放在一个重要的位置来考虑。我们实施了“百人工程”，进入这个工程的有170多名教师，我们还进行了“三个层次”师资骨干队伍建设，以教学科研并重型、教学骨干、学科带头人这样三个层次的师资队伍，分别给予大量的经费投入。第一个层次，教学科研并重型教师可以每年获得学校四到五万元的经费支撑；第二个层次，教学骨干年薪可以达到20万；第三个层次，学科带头人的年薪达到25万以上。通过这些扎扎实实的扶持政策、精心培养、多管齐下，我们现在已经初步建立了骨干教师队伍，将来这个队伍要产出我们科研成果的80%。大家知道师资不仅仅要踏踏实实搞好教学工作，同时还要有学术思维、有科研的头脑，有大量的思想材料，这样才能当好一个老师，教学和学校的总体的办学这种社会声誉同时也依靠科研和学术来提升，我们下一步还想着重抓好学科建设，过去我们抓的是专业，专业是本科培养的摇篮，学科是强化师资队伍的素质和能力提升的最好的平台。