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帝弗英国际教育樊利君:走“百年教育长征路”“教”人更“育”人

2016年12月20日 10:50:43 来源: 新华网

    新华网北京12月20日电 日前,由新华网主办的主题为“回归 智享 创赢”的第七届“大国教育之声”论坛活动在京举办。本次论坛聚焦回归教育本质的初心,关注各项教育事业、改革发展之成就,为“大国教育”聚慧发声。不同于往届活动,今年论坛由上午高峰论坛,下午教育盛宴两部分组成,首次为广大教育工作者带来了全天的教育华筵。

    活动中,帝弗英国际教育CEO樊利君接受了活动采访,以下是本次采访的精彩内容:

帝弗英国际教育CEO樊利君

    主持人:恭喜您斩获了“2016年度突出贡献教育人物”这样的荣誉,作为帝弗英集团的引领者,您提出了“百年教育长征路”的发展方针,那么关于的“百年教育长征路”,请您给我们解读一下?

    樊利君:“十年树木,百年树人”,教育是一个长跑赛。帝弗英从对教育的理解上来说,“百年教育”这四个字体现在我们对教育的方向上和态度上的认识,是打算用长久的二十年、三十年、五十年、七十年这样的时间来朝这个方向奔跑。

    帝弗英的“长征路”指的是什么?指的是对事业的坚定性,是一种全情的投入,是在面对困难的时候,用乐观的姿态跨越它,前行的过程当中,能够积极地、乐观地去面对,始终带着我们对于事业的理想前行。

    主持人:您怎么看待中国大学生教育的现状?您认为大学生应该如何武装自己,才能够在未来的道路上有一个更好的发展呢?

    樊利君:在过去十年的时间,我大概走过中国的上百所大学,也跟学子们交流,帮助他们做职业规划、指导他们。我将当下整个中国大学生的普遍现状分为两种类型:

    第一种,我把他们定义为不知型,他们不清楚大学能提供给他们什么,他们对于整个未来职业生涯的认识是迷糊的、不清楚的。

    第二种,我定义成迷茫型,迷茫型的学生在大学里面待了一段时间后会用一种悲观的态度来看很多事情。

    走向职场要有竞争力,我认为大学生走进职场之前最重要的是要理解职场精英的五项指标:

    第一方面,英语的使用能力。这里指的不是考试能力,而是英语的表达能力、沟通能力。英语使用能力是迎接全球化的商业挑战,开拓国际视野,获取信息的基础,也是职场精英必备的一项指标。

    其次,独立的思考力及解决问题的能力,这项能力是每一个学子未来走进市场必然要面对的,所以在大学期间就要开始锻炼这种能力。

    第三项指标是职场的表达力。走进职场需要沟通、需要交流、需要与团队合作,需要自我表达,所以职场表达力也是走进职场必备的一项能力。

    第四项能力是职场的抗压能力。当我们走进职场之后,会发现压力无处不在,如何在面对压力自我的调试成为每一个走进职场的大学生要去准备的一项非常重要的能力。

    第五项能力,舞台气质。这个气质指的是一个人由内而外的一种信心,是未来在跟人交往、沟通过程当中首先要体现出来的。

    大学生在大学里面把这五项指标准备好,那么他未来走进职场的时候,自然而然能够脱颖而出。

    主持人:您如何定义帝弗英国际教育集团?

    樊利君:我认为帝弗英是教育技能型机构。帝弗英希望通过平台、帮助学子形成正确的价值观,提升对事物的判断力,独立的思考力,提升对职业规划的思考,职业人生路的启发。学子在帝弗英学习的过程当中,在获取技能的同时也获得了独立的思考力,也同样让学子更好朝着精英大学生的五项指标在靠近。

    主持人:请问您办教育的初衷是什么呢?

    樊利君:我本身出生于农村,我觉得学好数理化不一定能“走遍天下”,但至少学好英语是可以“走遍世界”。2008年的时候,我去了贵州省,了解了贵州教育的现状,当时给我触动非常深。我认为要去帮助这些孩子拥有一个更好的未来,一定要从教育上入手。我努力做帝弗英的目的,就是希望学子通过学习,改变自己的未来。

    我希望帝弗英的第二课堂能够让学子在校学习的同时,通过第二课堂的平台,学习到不一样的教学理念,掌握精英大学生的五项指标,最终帮助学生实现职业人生的转变,这是让我们始终前行的最重要的一个力量。

    主持人:您认为帝弗英的第二课堂对于大学生和社会而言,它的价值和意义体现在哪里呢?

    樊利君:帝弗英希望让学子通过参与帝弗英的第二课堂,给他看待职业人生路的不同角度,让在不同城市读大学的学子拥有同样的起跑线。帝弗英第二课堂在努力让每一个学子、让每一个渴望自己未来能够不一样的学子,通过第二课堂的学习以及平台的实践,最终能够更好地去实现很好职业生涯,所以这是我们帝弗英第二课堂存在的价值,也是最重要的意义。  

【纠错】 [责任编辑: 王琦 ]
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