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南京理工大学泰州科技学院:办适合的教育,构建应用型本科转型发展的“泰科路径”
2017-12-14 15:30:56 来源: 新华网
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  新华网北京12月14日电 日前,由新华网主办的第八届“大国教育之声”论坛活动在京举办。本届论坛以“从‘新’开始 变即永恒”为主题,探讨教育事业迎来的发展契机。

  活动中,南京理工大学泰州科技学院的副院长、副书记曹喜山接受了采访,以下是本次采访的精彩内容:

  主持人:首先恭喜南京理工大学泰州科技学院荣获2017年度“社会影响力独立学院”这个奖项,请您简单介绍一下,泰州科技学院。

  曹喜山:我先从整体情况、发展思路和社会评价三个方面来向大家介绍一下我们学校。南京理工大学泰州科技学院成立于2004年,是国家教育部批准设立,由国家首批“211”工程重点建设院校——南京理工大学和泰州市人民政府合作举办的一所全日制普通本科高校,目前在校生一万余人。2014年学校开启了“二次创业 转型发展”的新征程,在刘玉海院长的带领下,学校确立了“办真心关爱学生大学”的办学宗旨,提出了大学生主体性、个性化教育理念,目前学校是全国CDIO工程教育改革试点高校、教育部“产教融合”创新项目试点高校、教育部“教育之弦”卓越创新联盟学校、中国教育智库联盟执行委员会委员单位、民办本科(独立学院)转型发展研究中心主办单位、全国应用技术大学联盟校,同时也是全国应用型人才培养工程的培养基地,被誉为“现场工程师的摇篮”。

  主持人:学校目前的转型发展思路是怎样的?如何办适合的教育?

  曹喜山:我们学校的发展思路可以简单地归纳为以下五点。

  一是坚持一个目标。把学校办成特色鲜明的高水平应用技术大学。这里的核心就是应用型本科。高水平主要体现在我们要办出一流的应用型专业,培养出一流的现场工程师。特色是指我们在智能制造、大数据和检验检测这三大领域能够形成我们的特色品牌。

  二是把握两个导向。我校在“办适合的教育”理念引领下,坚持应用型本科人才培养“双导向”,以区域经济社会发展需求为导向,以学生全面而有个性地生命成长为导向。前者是应用型本科大学的本质要求,培养适合市场、适合职业、适合岗位的应用型专才;后者是教育的本质属性,帮助每位学生发挥优势潜能。南京理工大学泰州科技学院始终把握区域产业变革、技术突破、科技革命对教育的需求,始终把握学生对更美好、更理想教育的需求,营造学校与“区域发展、学生成长”和谐共生的教育生态。

  三是跨越三个阶段:构建应用技术大学的雏形构架;基本建成一个合格的应用技术大学;办出特色鲜明的高水平应用大学。

  四是指要明确四个定位。在学科专业定位上,以工为主,工、经、管、文等多学科专业综合配套、协调发展。在办学层次定位上,以本科为主,大力拓展继续教育、工程硕士以及国际合作办学。在服务面向定位上,就是人才培养要面向“高大上”、科研和社会服务面向“中小微”,“高大上”是指成长型高新企业、大型企业和上市公司,“中小微”是指中小型企业和微型企业。还有一个定位是人才培养定位,我们的人才培养定位是培养一流的现场工程师。

  五是指我们要推行五大战略:推行“以人为本”战略,办人本大学;推行“扎根地方”战略,办地方大学;推行“服务产业”战略,办产业大学;推行“开放融合”战略,办开放大学;坚持推行“特色兴校”战略,办特色大学。

  主持人:据我了解,我们南京理工大学泰州科技学院在转型发展中闯出了一条独具特色的应用型本科转型发展的“泰科路径”。请您为大家来谈一谈“泰科路径”。

  曹喜山:好的,近年来,我们学校明确了“以人为本、扎根地方、服务产业、开放融合和特色兴校”的五大发展战略,走出了一条适应区域经济和产业发展需求,适合学生个性化生命成长,既能充分发挥高水平母体校的支撑优势,又能体现自身办学特色的发展之路。学校目前发展的状态可以归纳为转型发展进入了快车道,在这里的关键词应该是转型的“转”字,也就是六个转:“转布局、转方案、转队伍、转理念、转模式、转机制”。

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