姚予疆新华网总裁助理

教育信息化虽然最初以技术手段的面貌出现,但技术本身不是目的,而是通过技术在教育教学与教育管理全过程的深入应用,使教学更加个性化、教育更加均衡化,最终实现以信息化引领教育理念和教育模式创新。

王素中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长、STEM教育研究中心主任

未来,我国在制造业领域尚存在一定的人才需求和缺口,STEM教育恰恰能在一定程度上缓解技能型人才匮乏的局面,更为重要的是,接受过STEM教育的人能为国家创造出更多的财富。

张海昕教育部学校规划建设发展中心党总支委员、中国现代教育研修中心副主任

《未来学校研究与实验计划》聚焦基础教育领域,在新环境下,应用新理念、新思路、新技术,面向未来推动学校形态变革和全方位改革创新,更好地推动素质教育、培养创新人才。

郑敏微软中国教育行业总经理

如今教育与科技结合的三大关键技术趋势为STEM编程教育,人工智能技术以及虚拟现实和混合现实相结合的教学创新。

圆桌论坛一:从量变到质变 信息技术发展如何激发教学理念革新?

伴随着网络教学环境的改善,教育信息化应用的基础条件日渐夯实。信息技术在改变教学方式、提高教学质量、促进教育公平等方面起到了巨大作用。在教育信息化背景下,“科教融合”给学校和培训机构各带来哪些机遇与挑战?详细>>

  • 苑茵子

    新华网主持人

  • 黄鹏

    北京市第三十五中学副校长 高中部校长

  • 章巍

    十一学校一分校副校长

  • 赵伯奇

    立思辰大语文执行总裁

  • 张玲君

    文新学堂CEO

圆桌论坛二:科技为基础教育赋予新动能

如今,以人工智能、大数据、虚拟现实等为代表的科学技术渐入教育场景,新科技的不断入局为基础教育赋予了哪些新动能,我们的教育理念又该如何更迭?详细>>

  • 徐英亮

    学霸君联合创始人

  • 朱韵伊

    盒子鱼创始人

  • 汪建宏

    慕华成志-爱学堂创始人兼CEO

  • 李启林

    阿凡题联合创始人

  • 张立猛

    小码王副总裁

圆桌论坛三:从“新”而变 • 教育如何“更科学”

搭乘着信息技术,课堂得以突破三尺讲台的空间范围,优质教育资源覆盖面得以扩大,人工智能、移动互联网、云计算和大数据的飞速发展正在改变学生和教育工作者接收、传授教育知识的方式。详细>>

  • 林婉旭

    上海STEM云中心副主任

  • 李晖域

    摩比思维STEM联合创始人

  • 刘扬

    火星人俱乐部创始人

  • 罗剑

    火花思维CEO

  • 崔巍巍

    鲨鱼公园副总裁

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