新华网北京12月2日电（记者 王琦）12月2-3日，第十二届新华网教育论坛通过线上线下相结合的方式在京举办，本届论坛以“守望未来 智教之道”为主题。在2日上午举办的高等教育场次中，教育部教师工作司副司长宋磊围绕“加强教师教育体系建设”这一主题介绍了教育部近一段时间围绕教师队伍建设的部署和安排。
教育部教师工作司副司长宋磊
教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，有高质量的教师，才有高质量的教育。“教师教育体系就好像是一个传动链，一头挑着基础教育，一头挑着高等教育，教师培养的学生，长大后又回到初中、小学当老师，接着又去培养人才。”宋磊表示，教师在这个传动链中地位关键，教师队伍自身的师德师风、素质品质影响着教师的个人成长，也是教师能否更好地为国育才、为党育才的重要因素。
教育部始终重视教师队伍建设，会同有关部委不断加大对师范院校的支持力度，加强教师教育体系建设，实施“教师教育振兴行动”，加强贫困地区师范院校建设，加强师范院校间对口帮扶援建，给予贫困地区师范院校教学科研资源支持，通过多方面的举措，从思想政治、师德师风和专业能力提升、管理体制机制、强化待遇保障等多方面，加强教师队伍建设，努力造就更多战略科学家和“大先生”，培养打造中华民族“梦之队”的筑梦人。
宋磊介绍，为了应对数字时代对教师技能、素质的新要求新挑战，教育部深入推进人工智能等新技术与教师队伍建设的融合，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，启动了人工智能助推教师队伍建设试点。
“人工智能时代，怎么做好教师队伍的建设？我们想面向未来，借助人工智能助推教师队伍建设的战略机遇，通过人工智能等新技术，破解教师编制不足、师资质量不高的问题，培养具备较高数字素养的未来教师。”
据介绍，人工智能助推教师队伍建设，将通过推进师生应用智能助手（平台、系统、资源、工具等），促进教学方式和学习方式改革，为教师减负和赋能。依托智能教育平台系统，探索推进人人协同、人机协同的“双师课堂”，解决区域、学校、城乡教育不均衡难题，探索缓解教师编制供给不足的新路径。通过探索和利用平台系统，提升教师作业设计和点评能力，减轻学生作业负担。建立或应用教师能力诊断测评系统，诊断教师学习发展需求，开展精准培养培训。通过建设和应用教师大数据，采集动态数据，形成教师画像，支撑教师精准管理，支持教师评价改革。
宋磊表示，教育部正在加快构建满足人民“上好学”愿望的教育体系，“这个教育体系可以延伸到校外、各级各类。我们想让教育资源全程伴随每个人，让教育成果平等面向每个人，让教育过程全面发展每个人，让每个孩子都有人生出彩的机会。”
