新华网北京12月21日电 20日，第十三届“新华网教育论坛”在线举办，本届论坛以“推进高质量发展 建设教育强国”为主题。基础教育分论坛的第二场圆桌论坛围绕“在历史新起点上筑牢强师之基”主题展开，天津市和平区教育局局长明建平从助力青年教师扎根基层、加强青年教师人才培养等方面展开介绍，分享了和平区的相关实践。

  教师是人才培养的关键所在，如何持续发力，推动更高素质的大国良师持续涌现？明建平认为，在培养高水平高素质教师过程中，应加强实战经验，他以教资师格考试为例展开讨论。他说，从师范教育到资格认证，教师应扎根一线了解情况，深入学生群体，通过磨合、沟通了解其是否具备胜任教师的职业能力，并且切实提高这种职业能力。“在社会环境上，中华民族历来有尊师重教、崇智尚学的优良传统，人民群众对更好教育的期待，包含着对‘大国良师’的期待。”

  健全青年教师保障机制 确保留得下留得住

  在谈及如何助力青年教师任教乡村基层，在奉献中成就自我价值时，明建平表示，对扎根基层，帮扶偏远地区、贫困地区的青年教师，应建立健全保障机制。尤其是要关注青年教师二次就业问题，提前预留就业空间。其次，要调整基层教师的待遇标准和关怀机制，给予青年教师更大的发挥空间，确保青年教师留得下，留得住，让他们保持热情与成就感。

  在教师培养过程中 建立岗前培训机制

  明建平在谈到“教资热升温后如何建设教师队伍”时分享了天津市和平区的经验，他提出，教师岗前培训周期短，实习质量远远不够，应适当提前合理安排职业培训，师范教育要和基础教育紧密对接，切实提高和保障教学质量。

  另一方面，明建平表示，教师社会地位在提高，除了各级政府的努力，现在很多非师范生进入教师行业，他们的知识结构与师范生有所不同，对学生的发展也有益处，利于对于优化教师队伍，也在供给侧助力学生成长。