新华网北京12月21日电 20日，以“推进高质量发展 建设教育强国”为主题的第十三届新华网教育论坛在线举办。教育部高等教育司副司长武世兴表示，高等教育是整个教育体系的高端和龙头，高等教育的发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。高等学校必须心怀“国之大者”，面向新时代对人才的需求，构建高水平人才培养体系，全面提高人才自主培养质量。

  第一，要深入推进高校课程思政建设，把握人才培养的正确方向。武世兴表示，思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节，目的是发挥所有课程的育人功能。要对学科专业建设、人才培养方案、课程体系建设、教学体系建设、教材建设、课堂教学、教师队伍建设、评价激励等进行一体化设计，构建形成全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系。要在“分类推进”上做深做专，“资源共享”上做优做广，“教师能力”上做精做强，“协同机制”上做通做实，重点要从破解“两张皮”、解决“硬融入”上下功夫。同时，要用好课程思政示范项目，充分发挥这些示范项目的引领辐射作用，带动提升全国高校课程思政建设整体水平。

  第二，要全面加强基础学科人才培养，夯实人才培养体系的根基。武世兴介绍，基础研究人才数量不足、质量不高，是当前制约我国创新发展的一个非常关键和迫切的问题。要打牢基础学科人才培养的根基，在课程、教材、教师、实践条件等基础要素上下功夫，建设一批具有“高阶性、创新性、挑战度”的基础学科一流核心课程，开发一批反映国际学术前沿、具有中国特色的基础学科一流核心教材，吸引高校、科研院所的顶尖学者参与基础学科人才培养，发挥高层次人才“蓄水池”的育人实效；要在协同育人上实现新突破，系统推进融合贯通式人才培养，推动高校与科研院所、各类实验室深度合作，汇聚大批高水平科研人员投入基础学科拔尖人才培养；要在培养机制上大胆创新，探索超常规选拔机制，选拔出对基础学科有志向、有志愿、有志趣的优秀学生。

  第三，要全面推进新工科新医科新农科新文科建设，推进人才培养体系创新。武世兴介绍，“四新”建设作为高等教育改革发展的突破口和发展方向，不仅在各自学科专业领域取得了重要突破，也推进了人才培养的理论研究、组织模式、内容方式、教学实践创新，带动高等教育进行了全方位、全过程、全要素改革。要继续推进人才培养理论创新，适应国家发展和高等教育普及化要求，促进办学主体、办学类型、办学模式的多样化，鼓励学科专业交叉融合，培养创新型、复合型、应用型和技能型人才；要继续推进人才培养组织方式创新，坚持目标导向、效果导向、整合校内外相关资源，创新人才培养组织形式，建设一批新型二级学院或特色人才培养基地，培养特定领域人才。要继续推进课程体系和教学内容创新，把“四新”教学改革成果实实在在落实到课程建设上，打造一批中国特色、世界水平的“金课”；要继续推进教育教学实践创新，积极推动高校与产业跨界融合和破界创新，创造更多更充分的教学实践资源。

  第四，要深化高校创新创业教育改革，形成人才培养新的质量标准。“创新创业教育适应了我国经济社会发展的需要，是高等教育理念的深刻转变，也是高等教育改革的必然选择。”武世兴表示，近年来，教育部把加强创新创业型人才的培养作为落实创新驱动发展战略、推进大众创业万众创新的重要举措，以举办中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛为切入点，以赛促学、以赛促教、以赛促创，持续推进高校人才培养机制改革。大赛已经成为高等教育落实立德树人根本任务的重要举措、成为推动高校创新创业教育改革的重要平台、成为展示新时代高等教育教学改革成果的重要窗口，成为世界大学生交流互鉴、实现创新创业梦想的全球盛会。在大赛的带动下，教育部深入实施产教融合、科教融汇，将创新创业实践与推进产业变革紧密结合，推进人才培养规格与行业标准、教育内容与企业需求相融合，通过育人理念、培养机制、教学改革创新，让“我敢闯、我会创”成为新时代高等教育新的素质教育，推动形成新的人才培养观和质量观。

  武世兴表示，综合国力的竞争说到底是人才的竞争，而人才的竞争首先是人才培养的竞争，只有把人才资源开发放在最优先位置，全面提高人才自主培养质量和能力，我们才能把握战略主动，加快建设成为世界重要人才中心和创新高地。