从2006年接任朝阳区实验小学校长一职以来，陈立华从未离开过课堂和学生。她始终坚持和老师们一起进行教学研究。在小学数学界，陈立华进行了诸多探索，师从马芯兰老师。

  为了帮助学生建立知识间的联系，培养数学思维，陈立华把“马芯兰教学法”的精髓与现代教育理念有机融合，对小学数学知识结构中的重要节点进行了梳理，最终提取出58节关键课，让学生优质轻负学习。

  在陈立华的带领下，以数学课程改革为突破口，学校的课程改革得到整体推进，构建了以“幸福教育”为理念的课程体系。学校语文学科针对不同年龄段学生的发展需要，根据“阅读”与“表达”两个层次开设27门选修课程，包括影视配音、课本剧等。英语学科已形成了高年级分层教学、低年级中外合作教学、中年级“电子书包”教学实验模式。除语、数、英学科之外的其他课程，学生可以从一年级就开始参与自主选择课程及任课老师，课程内容达百余门，着力培养学生核心素养。这一做法已在朝阳实验小学教育集团内进行推广。

  落实立德树人 筑梦学生幸福人生

  陈立华坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。她带领学校干部教师研发出《朝实行为规范60条》校本教材和配套视频，使“立德树人”根本任务贯穿于学生的日常教育教学过程中，让学生把行为习惯要求内化于心，外化于行。

  陈立华带领教师围绕“立德树人”这一根本任务，探索构建全域课程思政体系的途径和方法。依托“道德与法治”课程，根据各学段德育目标，将德育内容重新进行梳理。根据学科总目标，依据不同学段学科内容和具体要求，不同年级的学生特点，细化具体的育人目标，梳理出各学科1-6年级德育细目和思政教育内容，把思政教育内容贯穿于各学科课程教学内容之中，找到实施的对应点，构建立体的，贯穿于全学科的教学过程中，打破学科壁垒，形成横向联系、纵向贯通的学科育人目标体系。将思政教育内容系统化，做到课程思政与德育、教学相统一，整体构建学校课程思政体系。思政教育细目体现了各学科及相应年级思政教育的内容标准、内容解析、教育目标、落实途径、教学建议等，实现“全员、全学科、全过程”协同育人，增强了“思政”教育的力度和效果，为学生扣好人生第一粒扣子。  

  坚持改革创新 提升学校办学品质

  十年树木、百年树人，陈立华遵循教育规律，坚持改革创新。推动教育事业向高质量、高标准发展。十多年来，陈立华一直重视信息化与教学的融合研究。在她的带领下，教师团队自主研发了一系列为学生、教师、学校管理服务的计算机软件。2008年正式上线的数字化校园系统，带来了学校管理的巨大变革。目前学校的教育、教学和管理工作高度依托数字化校园系统，信息化的手段与学校工作、生活紧密融合。

  自2013年，陈立华就率先在学校采取“选课走班”的教学模式，依托学校“数字化校园”网络系统，有效地推进学校整体的教学改革，使学生的个性特长得到发展，综合能力、创新能力都得到了极大提升，学生设计和研发的“新结构的鲁班锁”等近10项成果获得国家专利。她为了提高学校管理效能，与团队一起研发学习平台APP，其内容涉及日常巡查、听评课、安全信息上报等方面，也方便学生、家长和老师的使用。

  2016年，学校研发了电子签到系统、电子班牌。2018年通过数字化校园教师考勤系统，陈立华提出在小学实施“半开放式”管理方式。在这样管理方式下，教师在把班带好、把课上好的同时，减轻了工作负担、舒缓工作压力，有了自己可以调配的空间，这也体现学校尊重教师的劳动，更好地践行幸福教育理念的创新之举。同时，教师变被动为主动，更加激发了教学与育人的主观能动性，提高了工作效率，增加了工作的灵活度，教师的身心健康、生活品质、家庭生活水平都带来了提升，让老师们体会和增强了职业的幸福感。

  2019年，利用数字化校园系统，设立大 V、小V课程，在丰富了课程和学习资源供给的同时，更为学生个性化学习提供平台，学生可以不受时空限制，做到即时学习。她主持撰写的《小学数字化教学的实践探索》获北京市教育教学成果一等奖，全国教育教学成果二等奖。

  目前，信息技术已广泛应用于学校管理、教育教学质量监控、学生选课走班等各个领域，从笔记本电脑班到电子墨水的PAD应用，从数字化校园到手机App的使用，从4G环境的VR到5G的双师课堂、VR的教学应用，信息化提高了学校的管理效率和教育教学质量。学校师生信息化应用能力在市区处于领先地位，研发的“数字化校园系统”“电脑课椅”“触感式软笔书法基础教学器”等获得国家专利。朝阳区教委以学校数字化校园管理系统成果为蓝本，开展以“电子书包”（PAD）为新载体的数字化教学实验，向全区115所学校推广。  

  坚守教育情怀 助力教育均衡发展  

  陈立华积极响应“深化教育体制改革，促进义务教育优质均衡发展”的号召，充分发挥优质教育资源的辐射作用。2011年9月至今，朝阳区实验小学先后接收了多个校区，形成了办学的教育集团。通过集团化办学，将过去单点式学校发展，变为一个优质教育群，缩小了薄弱校、新建校、郊区校与优质校之间的差距，使得朝实的优质教育资源辐射面成倍地增加，教育均衡逐渐凸显，满足了家长的需求。

  集团化办学以来，陈立华坚持专业引领教师发展、促进学校发展这一关键，为集团内分校培养了特级教师1人、特级校长2人。同时，集团内各校区的教育教学质量也有了明显提升。在2020至2021学年度教育教学质量考核中集团所有学校全部获奖，其中幸福校区、新源里分校、三里屯分校、左家庄分校4所学校获优秀奖。

  自任校长以来，陈立华先后荣获北京市特级教师、特级校长、北京市先进工作者、首都劳动奖章、“三八”红旗奖章等称号，入选教育部“国培计划”——中小学名师名校长领航工程并成立陈立华名校长工作室，工作业绩突出，办学效果突显，得到家长、社会的肯定。