新华网北京6月14日电 12日,中国科学院大学招生办公室副主任尹伊做客新华网2024高考情报局,为广大考生和家长介绍中国科学院大学2024年的高考招生政策和学校人才培养等相关情况。
Q1:请您简单介绍一下学校的情况。
中国科学院大学简称“国科大”,是一所以科教融合为办学模式、研究生教育为办学主体、精英化本科教育为办学特色的创新型大学。
1977年,中国科学院率先恢复研究生招生,为适应各研究所招收和培养研究生的需要,在京成立中国科学技术大学研究生院。1978年,恢复招生后的首批研究生入学。1982年,中国科学院批准研究生院同时使用“中国科学院研究生院”、“中国科学技术大学研究生院”两个名称。2000年12月,学校更名为中国科学院研究生院。2012年6月,学校由中国科学院研究生院更名为中国科学院大学,并于2014年开始招收本科生,形成了覆盖本、硕、博三个层次的高等教育体系。
2024年,国科大共有130余个培养单位(具体指中国科学院所属研究院、所、中心、园、台、站及国科大所属各院系,下同)在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、交叉学科12大学科门类的180余个专业招收博士研究生,230余个专业招收硕士研究生。
2018年9月,教育部、科技部、财政部、中国科学院、中国社会科学院、中国科学技术协会联合发布《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》。目前,国科大有“华罗庚英才班—数学拔尖学生培养基地”“物理学拔尖学生培养基地”“贝时璋英才班—生物科学拔尖学生培养基地”“计算机科学与技术拔尖学生培养基地”和“化学拔尖学生培养基地”入选基础学科拔尖计划2.0。
中国科学院大学于2014年起招收适当数量的本科生进行拔尖创新人才培养模式的积极探索。目前,我校本科招生专业有数学与应用数学、物理学、化学、天文学、人文地理与城乡规划、生物科学、心理学、理论与应用力学、材料科学与工程、电气工程及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、网络空间安全、环境科学、人工智能15个专业,现有在校本科生1662人。
Q2:国科大今年的招生政策以及录取规则上怎样的?
2024年,国科大将在北京、江苏、浙江、山东、陕西、四川、河南、湖南、云南、辽宁、湖北、福建、甘肃13个省市预计招收本科生合计430名左右,包含招收内地西藏高中班和内地新疆高中班8名左右。
北京、江苏、浙江、山东、陕西、湖南和四川7个省市将实行综合评价选拔(提前批次)与普通高考(一批次)并行的方式;河南、云南、辽宁、湖北、福建、甘肃六省将实行纯普通高考的方式录取。需要说明的是,陕西、四川、河南、湖南、云南、湖北6省招收国家面向农村和脱贫地区专项招生计划30名左右。各项招生计划以教育部最终下达数据为准。
国科大根据本校在招生各省的计划和考生报考情况,确定调档比例和调档分数线。实行平行志愿的省份,根据省份模拟投档情况,以100%比例调阅考生档案(2014-2023年统考全部省市均按100%的比例提档),且调档的考生,只要不出现政策性不适合录取的情况,一般不再退档。录取时按考生报考志愿顺序进行。
在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、高考成绩达到考生所在省区市的本科一批录取控制分数线,符合国科大调档要求的情况下,按高考总分由高到低录取第一志愿考生;若第一志愿生源不足,则由高分到低分录取第二志愿考生。学校专业录取时不设专业分数级差。所有进档考生按投档总分(综合评价选拔按照综合评价成绩)排序,依次由高到低选择专业志愿。若考生投档分数相同时,按各省市高招办录取文件的同分投档排序规则进行录取;所报专业已录满服从专业调剂的,按照剩余专业择优录取;不服从专业调剂的考生,将作退档处理。
Q3:学校在人才培养方面有哪些优化举措以及拔尖创新人才培养项目?
国科大针对本科生建立了“三段式”培养体系,第一阶段为一年半的公共基础课学习,在此基础上,学生可以根据个人兴趣,在学业导师指导下自由选择专业。第二阶段为一年半的专业基础课学习。第三阶段专业学习和毕业论文研究。实行全员全程导师制,寓教于研、课堂教学与实践教学相互支撑;因材施教,通过自由的全员专业确认制度和辅修制度,结合学分制和导师制,实施个性化培养;设立学生出国访学制度,学生可以在三年级春季学期或四年级秋季学期,选择出国访学一学期,开拓国际视野,增长见识。
举例而言,国科大计算机科学与技术学院在2019年启动了“一生一芯”计划,并开设《芯片敏捷设计》课程,让大四本科生、一年级研究生学习并实践芯片敏捷设计方法、参与芯片设计,通过大学流片计划完成芯片制造,让学生带着自己设计的芯片实物毕业,实现“硅上做教学和科研”。
Q4:学校在学位报考、考研深造、就业规划等这些方面能为学生提供哪些支撑?
国科大在本科生阶段实行全员全程学业导师制,学校给每名本科生都配有一位学业导师(本科入学后即开始选择和确定学业导师),导师全部具有教授(研究员)及以上职称或学术荣誉。学生在本科阶段,除参加正常的课堂学习外,还能够接受其学业导师的指导、融入导师领导的团队(即导师助手和师兄师姐集体),每一名学生将在日常生活、课程选择、学习方法、科研实践、学风道德、兴趣培养、心理健康、人生理想、职业规划、未来发展等方面,得到导师们的关心、关爱、指导和倾力帮助。
本科阶段,每个班级配备两名班主任,即科学家班主任和青年班主任。科学家班主任由院士、研究所所长等著名科学家担任。他们主要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强专业思想,培育良好人格,组织学生深入了解中国科学院相关研究所的研究领域、学科特色、科研条件等,指导学生进行学习和工作规划,树立科学的成才目标和发展方向,帮助优秀毕业生继续深造。青年班主任由具有博士学位的青年教师(一般为年轻教授或副教授)担任,他们侧重学生的学习状况和日常生活情况,帮助学生选择导师、课程、专业,指导学生制定个性化的修读计划和专业规划。
Q5:未来,学校愿意为学生做哪些创新性的尝试,对于他们来说是一个怎样的体验?
学校积极支持本科生以本硕博贯通的模式培养基础研究拔尖人才。学生可以得到更系统深入的关于基础研究的培养,有利于学生科研水平的提升和系统性成长。
Q6:对于有志于报考贵校的考生,您想对他们说些什么?
高中三年已经画上了圆满的句号,无论过去的路途是否平坦,希望未来通过自己的努力奋斗都没有遗憾。
欢迎有志于科学研究的同学们报考中国科学院大学,期待今年9月与大家在国科大相遇。