无悔青春洒向边远山区

第31个教师节来临之际，“播种希望与未来——乡村特岗教师”巡回报告会在北京师范大学召开。来自北京师范大学和首都师范大学的200余名老师和学生聆听了五位来自基层特岗教师对孩子们的真情故事。

他们来自不同的地区毕业于不同的院校，他们性格不同，但他们一样年轻，拥有一颗爱孩子的心，他们用无悔的青春洒向那些需要关怀、帮助的在边远地区学习的孩子们，他们也带动了当地教师力量的发展，他们用火热的青春谱写了一曲奋斗之歌。

2006年，教育部、财政部、原人事部、中央编办下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》，公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县以下农村学校任教，此举创新了农村学校教师的补充机制。十年来，已有50多万名特岗教师，分赴中国的中西部地区1000多个县，为3万所农村学校注入新鲜的血液和青春的活力。“特岗教师”被媒体称为农村教师队伍“换血的一代”。

让“师资”不再成为乡村教育“最痛点”

一方面是资金倾斜，投入增多，硬件加强；另一方面则是师资老化断档，结构性短缺……

建设美丽乡村，离不开乡村教育。新华社记者调研发现，虽然近年来乡村教育进步巨大，但边远贫困地区乡村学校建设中的短板问题仍十分严重，尤其是师资问题是“最痛的痛点”。

怎样的乡村教育才能托起农村明天的太阳？面对几个月前出台的《乡村教师支持计划》，人们普遍期盼，各项政策能精准发力，尽快落地，让“漂亮的薄弱学校”不再薄弱。

在中央层面，据不完全统计，中央财政２０１４年全年安排教育支出近１６００亿元，其中安排农村义务教育经费保障机制资金８７８．９７亿元，占比超过５０％。２０１０年至２０１４年，中央财政还累计补助资金９６６．６亿元，用于改造乡村薄弱学校的基本办学条件。

这些乡村教师的心愿实现了

李艳丽是我们两个月前进行乡村教育调研时采访的一位乡村教师。当时她写下了自己的心愿，想为孩子们买一台电子琴。上周，我们的报道发出后，她的心愿被更多人知晓。很快，公益助学组织“我们的自由天空”毛志华老师联系我们说，有爱心人士捐了一万元钱，想帮助报道中的乡村教师实现他们的心愿。

另一个实现了的心愿来自同为乡村教师的杜程枫夫妇。他们在封丘县一所乡村中学任教２０余年，不多的收入加上家人患病，让他们为女儿买一台电脑的余力都没有。当时，他们也写下了自己的心愿：为女儿买一台电脑。收到捐助的笔记本电脑后，杜程枫给我们发来一条短信：“你们和爱心人士如此关注弱势群体更让我坚定了献身乡村教育的信念。”

实际上，报道发出后，不少爱心人士和公益组织都表达了帮助这些乡村教师的意向。有的读者想捐出自己的电子琴，有的读者积极帮忙联系支教行动，有的高校表达了想组织学生到山区学校结对帮扶的愿望。