叶康涛 中国人民大学商学院党委副书记 我们发现纯粹讲管理并不能解决很多问题，可能还需要一些人文知识、经济知识、政治知识、文化知识的补充来更好地应对国际化管理所面临的挑战。详细>>

汪涛 武汉大学经济与管理学院副院长 跨国管理人才培养要深植学校的优势，思考如何调动资源、获取资源、配置资源，进而把整个人才培养的活动变成一套整体战略，是很多学校仍需要努力的地方。详细>>

王广斌 同济大学经济与管理学院副院长 国际化在整个环境中一定面临太多的困难和挑战是你想象不到的，没有激情、没有创新的意识走不下去。如果商学院的学生想致力于成为跨国公司的管理人才或者是领军人物，开放、学习和激情三个要素是必备的。 详细>>

侯丽敏 华东理工大学商学院副院长 各国的政治、经济、社会、文化等宏观环境以及各国企业的文化、治理机制都存在着差异，如何培养跨国管理人才的跨文化沟通能力、领导能力、运营管理能力对商学院来说面临着很多理论和实践的挑战，需要在砥砺前行中不断探索答案。 详细>>

张平淡 北京师范大学经济与工商管理学院副院长 在国内所有大学里面商学院往往走在改革的前面，在新媒体出现知识付费的需求时，商学院做了很多探索，肯定会为中国，或者全球大学的改革和创新提供一些借鉴。 详细>>

何欣 兰州大学管理学院副院长 高校要利用好互联网带来的实现跨区域、跨时空的有效途径；同时需要加强对教师的培养和教育，要让老师们找到在新的实践情景、理论引领下更为适应的有效的传授知识的方式。 详细>>

李国俊 北京工业大学经济与管理学院院长 商学院的老师首先要接受新的理念、新思维，并将之梳理成系统化的知识，精准传授给学生；其次要学习应变。要有超前的预判，并按新理念去总结知识和经验。 详细>>

李梁梁 哈佛企业学习中国CEO 商学院在知识付费时代有一个很大的优势是“值得信赖”，因为“我们所提供的知识和课程基于教授几十年的积累。商学院能否创立一种机制，把专业人才引进来做专业的事情，配合教授，教授的课程和研究等原材料转化成新的形式，这是商学院在战略层面所要做的思考。 详细>>

孙龙 复旦大学管理学院MBA项目副主任 很多企业在“走出去”过程中发挥了影响力，越来越多的“一带一路”沿线国家的学生被中国故事所吸引，这带来了许多国外学生对我国教育产生大量新的需求。 详细>>

张伟伟 法国里昂商学院EMBA项目主任 将我们的学生们培养成为“创客先锋”（early marker），招收更敢于尝试、具前瞻性的学生，通过创新的课程体系，为社会造就更多创客型的企业家。 详细>>

陈亮 华东理工大学商学院MBA中心主任 华东理工大学商学院也在积极紧跟国家战略，让教育理念随“一带一路”走出去，学校与中东欧和东南亚都展开了合作。 详细>>

施骞 同济大学经济与管理学院MBA中心主任 师资是国际化办学的重要一点，但只有师资的国际化还远远不够，还需配合各种制度，达到制度的国际化，国际化办学需要在制度上进行一步步的探索和创新。 详细>>