广州南方学院《人力资源管理导论》课程以“对接企业需求、呼应国家战略”为导向，以“故事化叙事 + 思政化融入”为育人模式，筑牢人力资源管理专业的核心课程根基，实现从“知识传授”到“价值塑造”的全方位育人升级。

  锚定专业定位：从“通用教学”到 “专业筑基”的目标升级

  作为专业核心基础课与“课程思政”关键载体，本课程定位紧扣人力资源管理专业人才培养核心，以“输送懂理论、有初心的复合型人力资源管理从业者”为首要目标，打破传统基础课“泛化理论、脱离专业场景”的局限。

  课程以“人才强国”战略为底色，构建“个人专业成长—企业人力资源管理—国家战略落地”的价值传导链：一方面系统讲解KSAP模型、双因素理论等核心知识，让学生掌握专业“入门钥匙”，为后续进阶课程打牢理论基础；另一方面深度融入国家战略与行业理念，破除“基础课只学皮毛”的认知，让学生入门即明晰“人力资源管理是服务企业发展、支撑国家人才战略的关键环节”，实现“技能启蒙”与“使命认知”同步落地。

  创新培养模式：从“知识灌输”到“能力锻造”的教学改革突破

  为实现“专业能力与价值认知”的双重落地，课程构建“故事化叙事+项目化实践”的培养体系，推动理论学习与企业需求无缝衔接。

  在教学内容上，课程采用“理论为基、案例为脉”的设计逻辑：以创业者林薇的“六月危机”为叙事主线，基础阶段通过“学历导向与能力导向招聘对比”等典型场景，强化KSAP模型的应用能力；进阶阶段则围绕“寻才、育才、激才”三大模块，通过暖厨科技的招聘考题、培训计划、激励方案等实操素材，手把手指导学生掌握精准招聘、合规培养、组合激励等核心技能。这种 “问题导入—案例拆解—理论提炼—思政升华”的认知路径，既降低了理论向实践转化的门槛，又强化了学生的实践应用能力。

  实践环节中，课程以“场景驱动”为原则，设计“小型案例任务”等实践载体。学生基于给定的初创企业岗位，运用KSAP模型设计招聘考题、制定培训计划，结合双因素理论优化激励方案——这一过程不仅锻炼了人力资源管理实操能力，更让学生直观感受到“人才管理如何赋能企业发展”，将“合规共享、成人达己”的职业理念深植于心。此外，课程还融入企业新型学徒制政策、职业技能等级认证等行业要素，让人才培养标准与产业需求精准对接。

  融入课程思政：从 “技能习得”到“价值塑造”的育人闭环

  “人力资源管理的学习，不仅是掌握管理工具，更是肩负激活人才活力、服务国家发展的责任。”这是《人力资源管理导论》课程传递的核心理念。课程将思政元素与专业教学深度融合，构建起“润物无声”的价值塑造体系。在理论教学中，课程通过暖厨科技的发展历程，解析“人才是第一资源”的深刻内涵，展现企业依靠精准人才管理实现高质量发展的实践路径；在实践操作中，设置“合规用工案例研讨”“激励方案公平性分析”等环节，强化学生的职业操守与责任意识；在案例设计中，以“大专学历员工小刘凭技能成长”“项目合伙人制度共享发展成果”等素材，让学生在拆解案例的过程中，理解“按劳分配”“共同富裕”的社会价值与时代意义。这种思政与专业的有机融合，让学生深刻理解：做好人力资源管理是参与“人才强国”建设的具体实践。正如课程传递的核心认知：“从前觉得HR只是招人、培训，现在才明白，每一次精准的人才配置、每一份科学的激励方案，都关系到企业的创新活力，更支撑着国家的发展根基。”

  赋能专业建设：从“基础支撑”到“核心辐射”的成效彰显

  作为专业核心基础课，本课程是人才培养体系的“基石”：既为后续进阶课程提供前置知识支撑，又决定学生“专业入门体验”与“职业方向认知”。通过“理论+实践+思政”的综合培养，学生不仅能胜任招聘、培训、薪酬等基础HR岗位工作，更能承担初创企业人才体系搭建、成长型企业激励机制优化等复杂任务，为我国企业高质量发展打造了“懂理论、会实操、有情怀”的复合型人才。

  课程的特色与创新模式已形成积极影响：其“故事化叙事+思政融合”的设计思路为同类课程提供了可借鉴的范本；课程培养的学生已逐步进入互联网、制造业、服务业等领域，参与企业人才体系建设、团队激励优化等关键工作。有企业反馈：“这些学生既懂专业理论，又熟悉合规要求，更有清晰的价值认知，能快速融入团队并创造价值，极大降低了培养成本。”

  从课堂里的案例拆解，到职场中的管理实战；从基础理论的系统讲解，到思政理念的深度植入——广州南方学院《人力资源管理导论》课程以“育人为本”为核心，实现了“教学—人才—产业”的正向循环。未来，课程将持续深化与企业的协同合作，推动“教学标准—技能认证—产业需求”的无缝衔接，培养更多“有能力、有担当、有情怀”的新时代人力资源管理人才。

  课程负责人介绍

  作为人力资源管理专业及《人力资源管理导论》课程的负责人，寸晓刚副教授深耕人力资源管理、组织行为学及课程思政融合创新领域，以扎实功底与丰富经验广受认可。在实践育人方面，他积极践行“以赛促学、以赛筑基”理念，曾多次指导学生参与全国大学生人力资源管理综合能力竞赛、广东省大学生“挑战杯”等重要赛事，为学生搭建锤炼招聘、激励设计等核心技能的实战平台，与课程“项目化实践”理念高度契合，赋能学生实践与创新能力。他在核心学术期刊发表论文15篇，实现科研成果向教学案例的有效转化，“教学研用”协同效应显著。其以“育人为本、对接产业、思政铸魂”为导向的教学，既筑牢课程作为核心基础课的根基，又推动专业形成“入门有根基、成长有方向”的培养特色，为培养“懂理论、会实操、有情怀”的复合型人力资源管理从业者注入了核心动力。