新华网北京5月27日电 近日，北京大学招生办公室老师姚畅做客2026新华网高考情报局，围绕交叉学科布局、育人理念、学业评价改革、科研反哺教学及专业选择建议等考生关切话题，详解北京大学拔尖创新人才培养特色与2026年高招导向。

Q1：近年来，北大持续布局交叉学科和国家战略新兴专业，在专业设置、大类招生、跨学科培养及书院制育人方面，有哪些特色和创新举措？

姚畅：北大设有7大学部、137个本科专业，覆盖文理医工各学科。近年来重点布局新工科、信息科学、人工智能等国家战略领域，新增多个专业分流方向与培养项目，包括生物统计学、涉外法治与全球治理、数智金融，以及“理论与应用力学+机器人工程”双学位项目等。

学校跨学科氛围浓厚、学习环境开放自由。学生可全校选课，支持双专业、辅修及跨学科项目。2020年至2025年，近15万人次选修跨院系课程，超过40%本科生通过跨学科学习，构建复合型知识结构，提升解决复杂问题的能力。

书院制建设起步早、体系完善，现有3个本科生院：元培学院作为书院制先行者，采用“住宿书院+通识教育+导师制”一体化模式；2021年和2025年先后成立信息科学技术学院、工学院本科生院，探索“本科生院+专业院系”协同培养，培育信息与新工科拔尖人才。

Q2：2026年北大校园开放日传递出“成长优先、全面发展”的育人理念，这一理念如何贯穿招生选拔到本科培养的全过程？2025年学业评价改革有哪些核心举措？

姚畅：招生层面坚持综合评价、多元录取，除普通高考外，设有强基计划、筑梦计划、保送生、高水平运动队等渠道；面向数理特长学生，开设数学英才班、物理学科卓越人才培养计划，鼓励学生选择适配自身的发展路径。

培养层面坚持通识教育与专业教育相结合。通识教育聚焦价值观塑造与人格养成，设四大课程系列，含133门通识核心课、195门通选课，其中有8门实地研学课。专业教育构建多层次跨学科课程体系，涵盖公共基础、学科基础、专业核心、专业选修与荣誉课程。

配套支持方面，设置“未名学者计划”，提供本科生科研项目，设立“荣誉学位”，搭建创新创业平台；强化思政实践，打造“知行中国”“力行计划”，依托近600个思政基地开展基层实践；重视体美劳育，开设80余门体育课、150余门公共艺术课，通过劳动课程、校园治理、非遗进校园等，促进学生全面发展。

为进一步落实育人理念，2025年北京大学启动学业评价改革，旨在引导学生从“唯分数”转向“重能力”，破除内卷、鼓励自主探索；自2025级起，取消绩点排名、课程优秀率限制，推行等级制评定并设置容错探索机制，减少分数束缚，鼓励学生选修挑战性课程、跨学科学习与科研实践，同时采用非标准答案考试、论文、报告等多元考核形式，重点考查创新能力、批判思维与综合素养，让学生拥有更大自由度探索真正热爱的领域。

Q3：北大在诸多学科领域持续产出高水平科研成果，这些成果如何反哺本科教学，让本科生在求学阶段就能早期接触世界级科研、培养创新能力？

姚畅：北大依托丰富的重点实验室与学术平台，每年提供近 500项本科生科研课题，学生可跟随导师参与前沿研究，早期接触高水平科研。

强基计划实施后设立博雅学堂，开设“博雅理学讲堂”“博雅人文讲堂”，每年开展16讲，主讲人为院士、讲席教授等知名学者。

“博雅理学讲堂”围绕自然科学经典原著和前沿课题，探讨自然科学发展中的重大理论、重要科研成果和现实问题，激发同学们的研究兴趣；

“博雅人文讲堂”则聚焦人文经典和学术前沿，让同学们在思想的交流碰撞中提升问题意识、反思能力和创新精神。

这两门课以“科学知识、科学思维、科学方法和科学精神”为主线，贯通前人们的智慧结晶与当下最前沿的学术成果，帮助同学们在本科阶段养成独立思考、热爱创新的习惯。

Q4：很多考生和家长在选专业时容易盲从热门、忽略个人禀赋，从北大人才培养视角，您建议高三学子和家长该如何平衡热门专业、兴趣特长、未来发展，理性做好高考志愿与专业选择？

姚畅：专业选择不必盲从热门，热度随时代变化，适配自身禀赋、性格与兴趣的选择更利于长远发展。真正发展好的学生，多是遵从本心、匹配特长的结果。

升学就业固然重要，本科阶段核心是夯实底层思维与学习能力，这是长期发展的根基。北大通专融合体系正是为学生打牢基础，应对未来变化。建议提前了解大学课程、结合兴趣与规划评估适配度，多与学长学姐交流；出分后可通过北大本科招生网联系咨询老师，获取志愿填报指导。

Q5：如果请您用一个关键词概括北大2026年高招特色和育人理念，会是什么？请简要说说理由。

姚畅：育人理念关键词为“成人”，即学以成人，成就完整的人。面对未来的不确定性，北大既以扎实学识塑造健全品格，助力学生向下扎根；也以多元选择拓宽成长空间，支持学生向上生长、成就独特自我。愿每位同学都能找到属于自己的“未名湖”。

最后，建议各位考生以平常心备考、怀初心向未来，欢迎报考北京大学。