一份人才培养方案，派生出专业、课程、教材、教师、实习实训五张动态清单；39个开设专业全面对接区域产业集群，6个职业本科专业全部落在地方主导产业；近3年学生斩获世界职业技能大赛奖项9项——在常州信息职业技术大学，一组数据勾勒出教学关键要素联动改革的整体图景。

  作为第二期“双高计划”高水平学校建设单位，常州信息职业技术大学以“专业定方向、课程为核心、教材为载体、教师为关键、实训为落脚”为主线，推动五大教学要素从“分头推进”走向“环环相扣”，探索职业本科高质量发展的校本答卷。

  专业定方向：让专业链跟着产业链走

  学校紧密对接江苏省“1650”产业体系和常州市“1028”产业体系，开展专业集群诊断，为33个专科专业、6个职业本科专业逐一绘制岗位能力图谱，把产业需求“翻译”为人才培养规格。3年来，学校新增新能源汽车技术、智能网联汽车技术等4个专业，停招旅游管理、影视动画等7个与产业脱节的专业，让专业设置“能上能下、能增能减”。目前全校39个开设专业全部对标常州产业集群布局，其中10个对接新能源汽车及核心零部件、11个对接软件及新兴数字产业，专业结构与区域产业同频共振。

  课程为核心：把岗位“画”进课程表

  专业定的方向，靠课程落地。学校依据岗位能力图谱制订新建课程与升级改造课程清单，重构“底层共享、中层分立、高层互选”的模块化课程体系，将人工智能、课程思政、创新创业、赛证融通融入课程建设全过程。以信息安全专业为例，每门核心课程都对应一张岗位能力图谱，课程目标从笼统表述变为可测可查的硬指标；八个学期实训不断线，实践学时占比超过60%。近3年，学校3门课程获评国家在线精品课程，9门课程入选江苏省职业教育在线精品课程，173门校级重点课程滚动建设，课程内容随产业技术迭代动态更新。

  教材为载体：校企双元铸精品

  课程变了，教材跟着升级。学校健全企业技术专家、学校专业带头人、行业权威专家“三主编”教材开发机制，把企业真实项目、工艺流程转化为活页式、工作手册式、数字化等新形态教材，建立教材内容年度更新制度。目前学校累计建有职业教育国家规划教材21种，4部教材获评全国教材建设奖，其中《计算机应用基础任务化教程》荣获首届全国教材建设奖一等奖；建设校级数字教材91部、双高专业群教材54部。在国际化维度，双语数字教材达39部，《openGauss数据库技术及应用》等出海教材把国产技术标准随教学资源送向海外，向泰国、马来西亚等国输出近90项专业教学标准。

  教师为关键：从“双师经历”到“双师能力”

  教师是要素联动的“活要素”。学校将“双师型”评价标尺从“身份证书”转向“真实本领”，细化涵盖实践能力、教研能力、AI素养等维度的教师能力清单，出台“优师优企”行动方案，组建“1+1+N”项目化团队进驻企业承接真实技术攻关，推动“项目案例进课堂、工艺标准进教材、研发课题进实训”。目前学校省级“双师型”教师占专业课教师比例达85%，国家级教师教学创新团队领衔的教材开发团队持续产出精品，校企混编师资让“教什么”与“会什么”同频。

  实训为落脚：课堂即车间、项目即作业

  改革成效最终落到学生能力生成上。学校以实训项目为基本单元联动五要素，依托产教融合实践中心还原企业真实工作场景，联合行业龙头企业共建智慧测量产业学院等生产性实训基地，让学生在基地承接脱密后的企业真实检测任务，以企业质量标准开展实训，破解传统实训“重演示、轻实战”的痛点。智慧测量产业学院立项江苏省首批职业教育现代产业学院，学生依托真实项目实训，2026年斩获世界职业技能大赛金奖、中国国际大学生创新大赛金奖。教师自主研发的云智教学平台支撑22门课程、服务学生5000余人，以AI驱动“一生一案”个性化培养，让要素联动插上数字化翅膀。

  一份方案、四张清单、五要素闭环。面向职业本科建设新阶段，常州信息职业技术大学将持续将教学要素改革与本科层次人才培养标准对标，依托专业垂直大模型打造虚实融合智慧课堂，健全要素联动的质量保证机制，为区域产业高质量发展培养更多复合型高层次技术技能人才。