胡敏认为,“全球胜任力”的培养主要是在青少年阶段。如何培养具有“全球胜任力”的孩子?他认为,作为人才培养的主场——学校应升级办学愿景、使命与文化,在课程中融入“全球胜任力”理念,打造全球化课堂,让孩子掌握阅读外文资料,善于通过第一手的外语资讯来分析地方、全球、跨文化问题的能力。胡敏表示,未来的人才既要拥有全球视野,也要脚踏中国根基;既要掌握作为硬能力的人文科技素养与外语能力,也要兼具作为软实力的国际人才核心素养。想要成为具备“全球胜任力”的人才,还需要具备四个方面的软实力,即沟通能力,批判性思维,合作能力,创造力与创新。