教育家精神深深植根于中华传统师道文化，同时也展现了新时代教师的精神风貌。正逢第40个教师节，新华网联合北京教育融媒体中心推出北京优秀教师实践案例，用真挚的情感和细腻的叙述，分享北京教育系统优秀教师们的从教经历和他们对“教育家精神”的深刻理解。
坚守初心、他方正公平；博学笃行，他勤奋治学；海纳百川，他不断求索。中国科学院院士、北京师范大学教授方维海始终认为，教师才是自己最根本的角色。
自1998年在北京师范大学化学学院任教以来，方维海工作勤勉负责，秉承“学为人师、行为世范”的校训，甘为人梯，用肩膀撑起学生的一片天空；坚守三尺讲台，将教书育人作为终生的事业，矢志不渝教书育人，孜孜不倦践行悟道。
博学广识 做扎实学识的授业者
方维海长期致力于理论与计算光化学研究工作，他和合作者发展了理论方法，解决了激发态结构和动力学的一系列挑战性问题，多次预测重要光反应机理，并为实验所证实。2013年，方维海当选为中国科学院院士。2023年，他带领理论和计算光化学教师团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。
甘为人梯 做学生梦想的守护者
近年来，方维海与教学团队一起承担了多门研究生课程和本科生课程，讲授风格深入浅出，授课方式循序渐进，通过引入大量实例将研究成果有效转化为教学资源，以科研创新带动教学质量提升，使枯燥的课程学习变得有趣。他策划和组织的《物理化学》在线课程因教学效果优异被评为“北京师范大学本科示范课程”，该在线课程还在斯坦福大学、瓦格宁根大学和北京大学等国内外高校中得到广泛推广。
在研究生培养方面，方维海秉持平等关爱、亦师亦友和轻重有度的原则，用足够的耐心和细心引导学生成长。他重视基础数据收集、研究方法学习、前沿文献阅读和论文写作能力的培养，同时强化科学思维方法训练和学术伦理规范教育，为中国理论与计算光化学领域培养了一大批人才。
方维海积极探索并实践化学专业人才的创新培养模式，他将自己多年的教学经验归纳为“指点、鼓励、问候、督促、表扬、批评”12字诀，并确立化学研究生培养的三大目标：培养未来的化学教育人才，培养有影响力的学术人才，培养能够服务社会的人才。方维海团队致力于深化化学专业博士学位课程改革，提升博士生的综合素质和创新能力，参与的教学改革项目获得2017年北京市高等教育教学成果奖一等奖。
心有大我 做至诚报国的奉献者
方维海以解决国家需求为己任，带领团队在OLED材料领域取得重大突破，研发出关键技术及新型材料。他注重科研与转化的双重推进，将理论与实践紧密结合。同时，他还致力于科普工作，积极弘扬科学家精神，传播科学知识，为提高公民科学素养贡献智慧和力量。他在南开大学、湖南师范大学和南京师范大学等多校开展学术讲座，拓宽了学生们对计算化学的认识，激发学生对理论计算研究的兴趣。他还曾参与科学思想方法（化学）进课堂示范课程研讨会，与北京十一学校、北京景山学校等中学的多位优秀一线化学教师一起，对化学课程中的丰富多彩的科学思想和方法进行总结和提炼，以更好地将科学思想方法应用于中学的化学课堂实践中。
在方维海心中，教学是天职，教师是自己最重要的身份。他始终将“师者”信念铭刻在心，以“传道”为首要使命，坚守教育初心，致力于成为躬耕杏坛的“大先生”。同时，他注重治学修身，以博学笃行为准则，努力成为实践中的“实干家”。方维海秉承北师大“学为人师、行为世范”的校训精神，用实际行动诠释着教育家的崇高精神。（文/夏静）
