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“我的课程我做主”：票选“十大好玩课程”
教育的核心是课程。课堂上给予孩子们“营养”的载体也是课程。在课程构建上，玉泉小学以培养“德如玉、智如泉”的玉泉学子为课程目标，沿着国家课程“校本化”、适性课程“生本化”的路径，建立了适合学校实际的、指向学生发展的、让师生拥有较高幸福度的学校本位全景课程体系。
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“我的未来我发言”：儿童站在正中央
高峰自2011年调任玉泉小学担任校长，只要不出差他总会在学生之前出现在学校校门口，迎接学生进校，这一站就是快5年。如今，在校门口迎接孩子早已成为玉泉小学一道“风景线”。除了校长，站在校门口迎接孩子们的还有学校中层管理人员，高峰校长将这个工作称为“数星星”。
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“我的生活我精彩”：制度设计畅沟通
“在我们这个时代，英雄校长的时代已经过去，传统的领导模式已经不奏效了。高峰校长首先在“顶层设计”上下功夫——构建由教师代表大会、教师决策团和校务委员会组成的学校决策系统，即“议会”，把学校决策权还给老师。
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“我的安全有保障”：最牛保安“不留情”
“教学是学校的天，安全是学校的地”。这是高峰常对老师们说的一句话。因为，校园安全关系到每一个家庭、每一个孩子，学校的责任十分重大。高峰校长希望通过自己的努力，为孩子们办一所有玉泉韵味的“梦学园”，让孩子们可以在体验中筑梦、追梦、圆梦。
老师谈
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曹艳
起初我对“幸福教育”充满了怀疑。走过4年时光，我亲眼目睹了玉泉小学翻天覆地的变化，教师的变化，孩子们的变化，最主要的是我自身的变化:我将高峰校长原创的17首校园歌词进行了谱曲，让唱出来的校园文化浸润孩子们的心灵。
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马少雯
童年决定着人一生的幸福感，幸福的童年为幸福的人生提供基础。这并不是学校对学习成绩的不重视，而是对因材施教的一种独特见解。在玉泉，每一位老师重视对孩子习惯的培养，情感发展的关注，把孩子放在校园正中央。
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李硕
“朝气 幸福”是我对玉泉的第一印象。踏入校园，第一眼就看到了校门口可爱的玉玉泉泉，还有一池游动着金鱼的清水，水中的鱼儿们倾听着孩子们的朗诵。在这样充满生机的幸福校园里，我踏上了教书育人之路。校园环境透着活力，每位老师们身上更是涌动着活力。
学生说
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安洋
我刚刚入学时，只是一名懵懂的“小豆包”。当妈妈把我带进校园时，我便被校园里所有的一草一木吸引了。一位位可敬可爱的老师，带领我们在知识的海洋里欢畅的遨游，教会了我许多做人的道理，使我养成好的行为习惯。
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李卓航
我最喜欢科学资源教室，里面放置了好多标本，有青蛙、鱼、蜗牛还有兔子等。我是一个喜欢动手、喜欢观察的男孩，我特别喜欢在这里上科学课。有一次，老师给我们讲解了有关蜗牛的视频和图片，后来我在家里养蜗牛。通过小动物，我爱上了大自然。
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王骞峤
学校有“十大好玩课程”，这是我们最开心期待的课程。有“金秋采摘节”“经贸节”、“话剧节”、“新年节”等。我们在好玩中收获知识和梦想。“六一”的时候校长还给我们发“一元钱”红包，让我们去收获“一元钱课程”带来的知识。
