清华推大类招生让考生更从容

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《清华大学章程》描述的清华人才培养的目标是:健全人格、宽厚基础、创新思维、全球视野和社会责任感。大类的目的之一,就是要落实“宽厚基础”,强化在大一期间的通识教育属性。
精彩观点
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刘震
大类招生破学科边界 减少考生填报盲目性
大类招生破学科边界 减少考生填报盲目性
清华大学在前期新雅书院实体化和机械学院大类招生试点的基础上,从2017年起全面推行大类招生培养和管理。纳入本科招生的所有专业将整合为16大类,包括数理类、化生类、能源类、计算机类等,学生填报志愿的时候也将会按照专业类来填报。教育教学改革是清华大学一综合改革重点,而大类培养是教育教学改革中的重大举措。
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王宏伟
化学生物大类招生 做好基础学科知识储备
化学生物大类招生 做好基础学科知识储备
今年的化学生物大类招生在清华大学相关的院系包括化学系、生命科学学院、生物医学工程系、化学工程系、药学院以及医学院的医学实验班,这6个院系相关专业在一个大类里招生,这样的学生在入学的时候其实不需要明确选择要学化学还是生物。但实际上这几个专业在基础学科要求上非常相似,它们都要求对化学学科的深厚了解,化学是现代生命科学、材料科学等发展的基础,在此之上生命科学是目前人类加深对自然和生命活动的认识,有助于研究各种疾病的发病机理,实现农作物的高产等基本科学规律,在此基础上医学、药学、生物医学工程等等都是化学对生物医学基础了解上的实际社会上的应用。把这几个专业放到一起对于学生的培养来讲可以掌握非常深厚的、共同的基础科学的基本研究理论和科学发现的基本规律,对于他们未来发现从事与之相关的各种行业的相关工作,包括科研、应用以及政策制订等都会打下非常雄厚的基础。
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曾嵘
清华首设能源类大类招生
清华首设能源类大类招生
能源一直以来都是人类文明进步的重要推动力、现代社会运行的血液,更是国家安全和经济发展的关键所在。2016年,全球五百强企业排名前十中就有六家能源企业,中国国家电网公司更是高居全球第二位。进入二十一世纪以来,应对气候变化的共同期望使能源清洁化、低碳化发展成为全球共识;当前,面对国家间科技竞争日益激烈、世界能源格局深度调整、资源环境制约不断强化等重大挑战,我国建立“清洁低碳、安全高效”的现代能源体系更是刻不容缓;以化石能源为主的能源体系转变为“清洁能源+智能电网+先进储能”及其互联网化应用的新型体系,已成为世界各国的共同愿景和长期战略发展方向。在此前提下,面向智慧、共享的未来能源发展愿景,多个前沿学科的先进技术和知识正交汇于此。
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刘震
大类培养让学生更有“获得感”
清华大学提出建立以通识教育为基础,通识教育与专业教育相融合的本科教育体系,大类招生培养和管理正是这一理念的体现,在强化大类通识教育的同时,对专业教育也提出了更高的要求。清华的大类培养实施过程复杂,但衡量标准简单而明确,在吸引更多优秀青年来清华读书深造的同时,也让学生的大一学习生活变得更加充实、高效、阳光,更有“获得感”;此外,此举大幅提高学生的通识教育素养能够更好地帮助学生找到最适合自己发展的专业,更有利于通识教育和专业教育的相互融合与促进。
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王宏伟
大类招生坚定基础 拓展未来职业发展
以化生类招生为例,大一学生进来时不分具体专业,大一期间会有机会学习到化学系生命学院、医学院以及化工系等不同相关院系的前沿基础学科,在大二的时候学生可以根据自己的兴趣以及对不同专业的了解再选择相对来说比较明确的专业方向。假如即使有一个学生最后选择进入生命学院,他本科毕业后大一、大二以及整个大学期间所学到的基础知识和专业知识对于未来读研究生或者工作来说还有一个很好的基础,他完全可以去从事很多相关的工作,比如生命学院毕业后未来可能从事医学的工作,化学系毕业的未来也可以从事生命学院的工作,也可以从事与化工相关的工作,实际上是给学生的培养过程打造一个非常坚实的基础,也给他们未来的职业拓展提供了更多的机会。
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曾嵘
能源领域对人才的需求是怎样?
这种领军人才需要具有宽阔的能源视野,掌握能源基础理论与应用专业知识,同时熟悉计算机、通信、材料、环境、大数据、经济、政策等学科知识,并且具有发现科学问题、开展创新探索和解决工程实际问题的能力。具备卓越的沟通和团队协作能力,还有优秀的人文、伦理与科学素养等,这也是清华的培养目标。
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刘震
招生:为了培养、促进培养、也是培养
招生工作作为清华大学全程育人、全方位育人的重要环节,也是大中衔接的主要桥梁。清华大学招生工作一直秉持“招生为了培养、招生促进培养、招生也是培养”的理念,在为学校选拔出一批有理想有才能的优秀高中毕业生的同时,还积极践行“全程育人”的招生理念。
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王宏伟
专业细分 还需志趣先行
学生在大学一年级快结束时可以根据自己一年级的情况,根据自己的志向和爱好提出某个院系的志愿选择,当然也取决于选择人数的多少。每个不同的院系根据情况对学生可能要进行必要的考核,最后主要依靠学生的志趣和爱好以及学生对专业的掌握情况帮助他们更进一步地确定专业对象。基本上专业细分的时候主要是依据学生对专业了解之后的志趣。总体来说学生在选择自己未来专业方向的时候,他们的志趣能够满足我们各个专业、各个不同院系的基本要求。
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刘震
清华致力于促进教育公平、均衡
2016年,在保持全国各省招生计划总量相对稳定的同时,清华大学针对对陕西、四川、云南、贵州、广西、甘肃、青海、宁夏、西藏、新疆、内蒙古等西部12省加大了招生计划投放的力度。通过落实自强计划、农村贫困地区定向招生专项计划和合理调整分省招生计划等措施,向高等教育欠发达且生源数量相对较多、升学压力较大的中西部地区以及农村地区倾斜,体现出了清华的责任意识和社会担当。
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