收获▶ 从“闹哄哄”感受真切幸福

　　半个多学期老师当下来，对于这份工作，任思奇有了更多感悟。

　　“好的地方是，睡眠和吃饭规律了，心里更踏实了。”她回忆，读博的时候自己常常失眠、焦虑，极少有躺在床上，觉得今天特别充实的时候。成为老师后，每天都在切实地做事情，哪怕很小很小，能够影响到学生，或者发现了课文另一种讲法，都会感到很得意、很满足。

　　也有不太适应的地方，“好像最近发际线稍微变高了一点点，周末见到博士室友，她也这么说。”任思奇撩起头发，浮现出年轻女孩的苦恼神情。“确实有点‘鞠躬尽瘁’的意思，忙起来太容易忘了自己。如果不去故意看镜子，可能一周我都不会好好照个镜子。”

　　亲身体验过后，诸如“敬业爱岗、为人师表”等司空见惯的词汇有了具体承载。“为什么社会对老师总是有着额外高的道德要求？我之前觉得是不是有点道德绑架？现在明白，做老师确实需要很大程度的克己。”她感慨，老师随口一句话，学生可能会惴惴不安一天，重视老师的程度甚至和父母不相上下。“既然知道对学生有这么强烈的影响，怎么为学生好，怎么不让学生感到困惑，就必须处处想得周全。人性都有弱点，老师难免对不同的学生有不同的情感，如何保证对整个班级的公平性？克制自己的好恶情绪、克制原本的第一直觉，我都在锻炼。”

　　每天被孩子们环绕，任思奇笑言有时自己觉得“闹哄哄”的，又有种真切的幸福。“看到他们有所成长，我说的话不断得到回馈，就像曾经在北大所做的物候监测，幼苗这个星期是这样，下个星期又冒出了新芽……觉得很值得，和这个世界有了最有意义的连接。”（记者 魏婧）

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【责任编辑:王琦 】