教育家精神深深植根于中华传统师道文化，同时也展现了新时代教师的精神风貌。正逢第40个教师节，新华网联合北京教育融媒体中心推出北京优秀教师实践案例，用真挚的情感和细腻的叙述，分享北京教育系统优秀教师们的从教经历和他们对“教育家精神”的深刻理解。
24年来，北京市燕山前进第二小学道德与法治学科教师马洁逐渐在工作中探索形成了立德启思笃行的教学理念。近年来，她把握立德树人根本任务，立足新课标，深耕课堂，上好新时代的思政课。在育人方式上，她不断强化实践育人，增强知行转化，培育学生的核心素养。学生们都亲切地称她为“行走的课堂”。
行在研修路上 把课上到学生心中
自参加工作以来，马洁始终在思政课教学一线工作，以课堂为主阵地，链接课内外、校内外，用真实、鲜活的内容引导学生在“做、行、用、创”中学习和掌握思政课程内容，她在学校组织了“习语金句润童心”系列播报、开展中华文明成就展、进行“低碳生活我能行”等思政实践活动……行到哪里，就把思政课上到哪里、研在哪里。她把教材及读本的丰富内涵转化为学生听得懂、用得上的认知，引导学生以认识引领实践、以实践强化认识，在知与行、学与用的多次交互中深化学生的政治认同，建构正确的价值观，不断提升学科能力，最大程度发展学生的学习能力。
行在教学探索中 为教师成长赋能
作为“马洁工作室”主持人，马洁坚持让工作室以基本功培训与展示活动为抓手，在建设有吸引力的思政课堂、提升青年教师教学力上下功夫，激励更多思政教师不断成长。自成立以来，工作室创新性地探索了“一课双师”“接力课堂”“师徒同台”、思政教师与班主任“多师协同”等教学模式，整合不同风格思政教师的资源优势，打造了《绿水青山就是金山银山》《我爱你中国》《强国必须强军》等精品课例。
在一堂讨论理解“两山论”的课程中，青年教师引导学生从传统文化中汲取生态文明思想的智慧渊源，马洁则带来一瓶普通自来水和一瓶湿地公园的净化水，引导学生在对比、辨析中感受家乡人为生态环境建设付出的努力。学生课后根据课程任务单，查看电表计算碳排放、制作思维导图研究气候变暖问题、设计垃圾减重方案，通过亲身实践，更加深刻地理解了“两山论”。
通过“多师协同”教学，马洁引导青年教师横向打通学科壁垒，践行学科融通的大思政教学；纵向以系统观念统筹推进中小学思政课一体化建设，促使青年教师在学习、反思和实践中大胆尝试。
践行教育家精神 培根铸魂育新人
“干一行，爱一行；择一业，终一生。”这句话是马洁的职业写照。24年思政课从教生涯，让马洁将教育家精神内化于心、外化于行，在不断提升思政课程教育教学能力，增强思政课程的穿透力和感染力上笃行不怠。马洁持续在学习、践行教育家精神的过程中，不断对照精神找差距、查短板，崇德修身，立己达人。
新时代新征程，思政课建设面临新形势新任务。马洁表示，自己将继续努力，行走在思政课教学一线，致力于建设立德启思笃行的思政课堂，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政教师团队。“希望能为教育强国建设贡献力量，培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。”马洁说。（文/张涵）
