教育家精神深深植根于中华传统师道文化，同时也展现了新时代教师的精神风貌。正逢第40个教师节，新华网联合北京教育融媒体中心推出北京优秀教师实践案例，用真挚的情感和细腻的叙述，分享北京教育系统优秀教师们的从教经历和他们对“教育家精神”的深刻理解。
“帮助了一个孩子就相当于帮助了一个家庭，为此，我义无反顾，义不容辞。”作为一名从教30年的心理教师，北京市门头沟区教育研修学院心理研修员张慧萍始终秉持着这一育人理念，坚守教育教学第一线，热心服务社会、学校、家庭和学生，以精湛的专业技能和独特的人格魅力，赢得了广大师生家长的一致好评。
2018年8月，在时间紧，任务重的情况下，张慧萍牺牲自己暑假休息时间，带领心理教师团队对门头沟区中小学心理健康指导中心进行升级，建立了“门头沟区未成年人心理健康辅导站”，从原有的只服务于中小学教师学生，扩大服务范围至区域教师学生及家长，形成综合性、专业化的心理健康教育服务机构，专门从事未成年人心理健康科学应用研究、教学及咨询等工作。
高中生小林（化名）因原生家庭问题患上了抑郁症，张慧萍得知情况后，第一时间与小林进行了交流沟通，根据实际情况制定辅导方案，并利用下班时间无偿为她做心理咨询。在张慧萍真诚、热情、积极的关注和无条件接纳下，小林重新变得热情、开朗、自信，并通过自己的努力考上了心仪的大学。
在各种急难险重的场合，张慧萍也总是冲锋在前，2008年汶川地震后，她主动报名到现场做灾后心理援助；疫情期间，她发挥自己的专业特长，想方设法为居家学习生活的学生和家长们排忧解难；2023年7月，门头沟区遭遇洪水，学生们在这次洪灾中受到了不同程度的心理创伤，产生了害怕、焦虑等一系列情绪问题，张慧萍第一时间带领团队走访受灾学校和家庭，并连夜为全学段学生设计了30多个团体心理主题活动，有效帮助学生调节心理障碍，消除应激心理反应。如今，张慧萍已累计开展个体心理咨询400余次，举办心理讲座和团体辅导上百场。
教育是一个日日新、月月新的工作，在陪伴学生成长的过程中，创新的思维、能力和方法必不可少，同时还要注重领悟和创新。张慧萍在日常工作中不仅注重学习书本中的专业心理知识和科学教学方法，还积极向老教师学习教育经验，常常与同事共同交流探讨工作中的心得体会。为进一步夯实自己的专业基本功，她曾多次自费参加国内外各种心理学课程，多年来不畏艰苦、孜孜不倦，行走在求学之路上，用实际行动把教育工作做得更好。
门头沟的很多山区学校以前没有专职心理教师，心理健康教育师资力量薄弱，张慧萍得知这一情况后，通过名师工作室引领、通过到山区学校轮岗、名师送教等方式，为多所山区学校开展心理健康教育。“教师进修机会实属不易，如何能让老师们满载而归呢？”张慧萍针对老师们的调研和访谈情况制定了具体的教研内容，打破过去教研员“一言堂”的说教模式，让每个老师参与体验，智慧众筹。
教育是爱的事业，教师是爱的使者。“要用自己的一生，去做一个有情怀、有温度的教育者。”张慧萍用自己的专业水平和对教育事业的热爱，感染和影响了一批又一批的学生，将伟大的教育家精神融入到平凡的育人实践。（文/夏静）
