竹霞英:英语是非常有用的工具，能帮孩子打开更大的世界。孩子可以通过掌握这一门语言去学习到更多的知识。希望通过学习外语，让孩子学会应用的能力，希望让孩子有能力去进行交流，可以通过掌握这一门语言去学习到更多的知识。

王瑜伟:STEM是一个跨学科的理念，是科学、技术、工程和数学四门学科的简称，不是简单的叠加。它能够培养学生跨学科的融合能力，能够让孩子学会将独立的知识单元融合在一起，让孩子做好知识的储备，打好坚实的基础。

郑勇:很多家长通过外语学习，希望孩子能够掌握一门国际化的语言，具备一种语言沟通能力，希望他们能够进一步的认识世界。英语是一个载体，国际化的人才首先必须具备国际化沟通交流的能力，因此，学习语言，尤其是英语显得尤为重要。

董楠:“英语”不仅是一个通向国外的“通道”，我们也通过英语来了解全球文化，同时可以通过英语让外国人了解中国。我们应该重视孩子的思维能力，培养孩子的质疑批判能力，同时让孩子获得归纳总结能力。

汪凌:瑞思的学习氛围非常活跃，学习的强度也适合我的孩子，校区的老师充满热情，奠定了孩子对英语的爱好，我的孩子表现出了非常强的自信。感谢瑞思给孩子提供了一个平台，让他有机会和外国人进行接触，学习一些国外的东西。

袁雪:如果说很多家长学习英语的目的就是为了能够简单地进行英语沟通，简单的英语听说，那么他通过幼儿园和小学的几年英语学习已经足够了。但事实上，用英语不仅仅可以进行简单的沟通，而是能够表达自己的思想，进行学科知识的应用。

“十二五”《浸入式英语教学对于学生核心素养的培养模式与实践研究》课题研究关于浸入式英语教学的方式，尤其在日常课堂当中如何对学生的核心素养进行培养。目前全国范围内已有35家校区近百名的老师参加了这个课题的研究，借助课题专业的引领以及各界专家的指导，瑞思在基础大数据的研究，基础努力的创新上找到了适合孩子的方式，培养以学生为中心发展的核心素养，为打造在世界舞台上具有话语权的国际化人才做好准备。课题研究成果也将尝试进行推广，应用在基础教学，应用到课堂当中去。